传承传统美德《弟子规》.doc

传承传统美德《弟子规》
“山穷水尽疑无路柳暗花明又一村”
“冬则温,夏则凊。晨则省,昏则定。”这是中国古代人生启蒙教育读本《弟子规》中关于孝悌原则的论述。孝悌是中国文化的基础,古人云:“百善孝为先”。一个人能够孝顺,他就有一颗善良仁慈的心,有了这份仁慈心,就可以利益许许多多的人。然而,回过头来看现在的孩子,家长视其为掌上明珠,只求物质上的满足
,疏于精神上的教导,导致许多孩子刁钻、任性,以自我为中心。听过这么一位老师,她的一名学生腿受伤了,于是她每天背着他去吃中饭。有一天,老师因有事耽搁了点时间,当她匆匆忙忙赶到教室时,听到她的学生在大声喊叫:“王老师,你死到哪里去了?我肚子饿死了!快来背我呀!”这位老师呆在门口,流下了伤心的泪水……这样的孩子,何谈“孝”字呢?他连最基本的感恩都没有学会。
人生两件事,一是学做人,二是学做事。所谓"人才",首先得是堂堂正正的人。人如果没有良好的道德引导和保障,掌握了知识技能就有可能不能为社会造福,甚至有可能危害社会。我们教师的首要职责就是引导学生学会做人,做有德之人、有为之人。因此,如何培养青少年具有高尚的道德品质,已经成为教学的重中之重。
我国是一个有着五千年悠久历史的文明古国,几千年的文明史积淀了丰厚的传统文化,而优秀的传统道德则是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,是我们的民族魂、民族根。中国传统道德的精华,主要指的是以儒家伦理文化为主要内容的道德精华。像:"己所不欲,勿施于人"的自律,"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"的豁达,"君[本文转载自文秘114网-找文章,到文秘114网]子之交淡如水"的情谊,"富贵不能***,贫贱不能移,威武不能屈"的正气;
……又像以"诚"为先的交往的准则,以"礼"为先的行为规范,以"孝"为先的家庭伦理,以"俭"为先的立家之本,以"仁"为先的待人之心,……这些都是中国传统道德的精华,是中华民族优秀的文化遗产。其中《弟子规》一书,三个字一句,有押韵,內容浅显易懂,适合小学生阅读。
《弟子规》原名《训蒙文》,为清朝康熙年间秀才李毓秀所作,后经清朝贾存仁修订,改名为《弟子规》,其内容是为人子弟在家、出外、待人接物和求学等时应有的礼貌与规范,是中国古代启蒙善正的最佳读物。在现代社会教学儿童诵读《弟子规》,可以帮助建立明确的价值观念,养成良好的生活****惯,培养敦厚善良的心性,有助于家庭和谐,社会环境的净化。
与孩子同读《弟子规》已有一段时间,大家感触都很深。读了《弟子规》,我懂得了付出与收获的辩证关系。学生邱志说,读了《弟子规》,自己行为准则有了尺度。另有同学说,读了《弟子规》,不但自己为人处世能力长进了,还反过来教育家长孝敬自己的长辈。我觉得:中国传统文化需要传承,传统美德也需要传承,《弟子规》就是一个很好的载体。
我据《弟子规》易解,每天抽15分钟教12个字,三个月全背完,并知其义。注重自始至终将《弟子规》的字字句句融进生活,身体力行实践好,没学《弟子规》前感觉德育教育疲于奔命,亡羊补牢,不能与生活捆绑在一起,似乎
“山穷水尽疑无路”;学了《弟子规》后,与生活水乳交融,进步显而易见,可谓“柳暗花明又一村”。德育厚实而鲜活,正应了礼记学记中“师逸功倍,又从而庸之。”
一、就“入则孝,出则悌”二方面与大家分享:
(一)、入则孝,引导学生自觉尽孝,请家长写在联