中小学健康教育教案课件.doc

中小学健康教育教案课件.doc浏阳市枨冲青草完小第一课:情绪与健康教学目的、要求:1、使学生了解情绪对健康的影响。2、学会控制自己,保持良好的情绪。教学重、难点:学会在任何情况下都能控制自己,保持良好的情绪。教学用具:课本课前准备:请同学们检讨自己不良情绪的原因有哪些。教学过程:一、导入:同学们,今天我们学****第一课。板书课题。指名读课题,并请同学们说说看,课文将会向我们介绍些什么内容呢?二、看书,布置自学要求:请同学们自由朗读课文,思考:课文讲了哪些内容?(看书后,可小组交流)三、检查自学:1、指名汇报自学了解到的内容。板书:什么是情绪?良好情绪的好处:不良情绪的危害:2、朗读全文。四、全课小结:请同学们说说自己本节课学****的收获。五、作业:怎样培养稳定、欢乐的情绪?板书:第一课情绪与健康乐观、愉快——增强人体对疾病的免疫力过度兴奋、悲伤——危害健康健康成长,应该做到:热爱生活、热爱学****热爱工作心胸开阔、待人宽厚;兴趣广泛、课余生活充实教学后记:第二课:脑的基本功能与保健教学目的、要求:1、使学生了解脑的基本功能。2、做好脑的保健工作。教学重点、难点:重点:脑的组成和基本功能。难点:大脑的保健。教学用具:人体大脑的彩色挂图教学过程:一、导入:同学们,今天我们学****第二课。板书课题。出示人体大脑的彩色挂图二、分析人体大脑的基本构造及其基本功能。板书:大脑作出反映,产生思考、记忆和感情小脑协助大脑管理肌肉运动、维持身体平衡脑干调节呼吸、心跳、消化三、大脑的保健:板书:睡眠、变换活动、劳逸结合、不吸烟、不喝酒四、全课小结:请同学们说说自己本节课学****的收获。五、作业:1、大脑的功能是什么?2、脑的休息方法有哪些?板书:第二课脑的基本功能与保健基本功能:大脑作出反映,产生思考、记忆和感情小脑协助大脑管理肌肉运动、维持身体平衡脑干调节呼吸、心跳、消化心胸开阔、待人宽厚;大脑的保健:睡眠、变换活动、劳逸结合、不吸烟、不喝酒教学后记:第三课:一日作息制度的安排教学目的、要求:使学生了解合理的作息制度对身体健康和学****工作的好处,要求学生养成良好的作息制度的****惯。教学重点、难点:重点:合理的一日作息制度的要求。难点:为什么要采取这样的作息制度。教学过程:一、导入:同学们,今天我们学****第三课。板书课题。二、合理的一日作息制度的要求。1、课业学****2、课外作业3、课间休息4、课外活动5、睡眠6、进餐三、合理的一日作息制度的好处:满足身体需要、促进发育、提高学****效率四、全课小结:请同学们说说自己本节课学****的收获。五、作业:1、一日作息制度的安排包括哪些内容?2、课间休息到室外活动有什么活动?板书:第三课:一日作息制度的安排合理的一日作息制度的要求:1、课业学****2、课外作业3、课间休息4、课外活动5、睡眠6、进餐教学后记:第四课:合理的营养与膳食教学目的、要求:使学生了解什么是合理的营养与膳食,怎样才能做到营养合理从而养成良好的饮食卫生****惯。教学重点、难点:重点:什么是合理的营养与膳食。难点:怎样才能养成良好的饮食卫生****惯。教学过程:一、导入新课:人体需要的营养素:蛋白质、脂肪、碳水化合物(糖类)、维生素、矿物质、微量元素、食用纤维素、水二、获得合理营养和膳食的方法:1、平衡饮食2、建立合理的膳食制度3、培养良好的饮食****惯三、全课小结:请同学们说说自己本节课学****的收获。四、作业:1、为什么要“平衡饮食”?2、盲目节食减肥有什么害处?板书:第四课:合理的营养与膳食人体七大营养素:蛋白质、脂肪、碳水化合物(糖类)、维生素、矿物质、微量元素、食用纤维素、水获得合理营养和膳食的方法:1、平衡饮食2、建立合理的膳食制度3、培养良好的饮食****惯教学后记:第五课:青春早期的心理卫生教学目的、要求:让学生了解青春早期的心理特点,这是期心理还未成熟,需要长辈的正确指导和克服自己的不足,才能健康成长。教学重点、难点:重点:指出“心理断乳期”的种种表现。难点:做好青春早期的心理卫生,顺利通过“心理危机期”,使身心健康成长。教学过程:一、导入新课:什么是青春期?二、青春期心理特点的具体表现:1、自我意识逐渐产生,独立性和承认感日益增强。2、性意识的产生和发展。3、认识社会的能力尚不完善。三、心理卫生工作:1、虚心、耐心听取长辈们的正确指导。2、遇事不要轻易激动,要多听多看后才发表意见;培养独立思考的能力。3、培养多种有益的兴趣。四、全课小结:请同学们说说自己本节课学****的收获。五、作业:喜欢独立和凡事都有自己的见解,这是缺点吗?板书:第五课:春早期的心理卫生青春期心理特点的具体表现:1、自我意识逐渐产生,独立性和承认感日益增强。2、性意识的产生和发展。3、认识社会的能力尚不完善。心理卫生工作:1、虚心、耐心听取长辈们的正确指导。2、遇事不要轻易激动,要多听多看后才发表意见;培养独立思考的能力。3、培养多种有益的兴