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六年级比例知识点.doc

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约2页举报非法文档有奖

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六年级第四单元比例总结比例的意义和性质。(1)24:16=60:40,内项、外项。会根据比例形式写乘法算式会判断两组数是否成比例:::法1:任意2组相除答案是否相等法2:任意2组相乘答案是否相等解比例。应用题:找关系;列比例;用乘法化为方程(注意转化单位):,求x:有3种。正比例。P65定义:,会判断两种量是否成正比例。方法:两种对应量相除,看比值是否一定。(2)正比例图像的特点:P65;会根据图像找某个量。反比例。P70定义:会判断两种量是否成反比例。方法:两种对应量相除看积是否一定。比例尺。P74定义:一幅图的图上距离和实际距离的比,叫做这幅图的比例尺。图上距离:实际距离=比例尺(2)求比例尺;求实际距离;求图上距离。(3)画图:P74.①确定比例尺②求图上距离③画平面图④标名称和比例尺图形的放大与缩小。特点:形状相同,大小不同。方法:①数原图每边占几格;②算出原图放大或缩小后占几格;③画出算出来后的图形。解决问题:关键找某个量一定,其余两个量成正比例或反比例,然后按照解比例的方法列方程计算。同一时间、地点,物体的高度与影长成正比例关系。速度一定,行驶的路程与时间成正比例关系。路程一定,行驶的速度与时间成反比例关系。工作总量一定,工作时间与工作效率成反比例关系。

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