幼儿园小班教师论文幼儿园小班老师论文：论幼儿园小班晨间锻炼的组织.doc

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论幼儿园小班晨间锻炼的组织
摘要:幼儿园晨间锻炼一直是幼儿园老师注重的话题。而小班的孩子,因为年龄小,动作发展差,更需要开展大量的练****为了使幼儿手眼协调能力及跑、跳、投掷等能力发展的更好,幼儿园为幼儿准备了一些自制的活动材料,通过一物多用的方式让幼儿在各种游戏情景中掌握技能。同时也启发幼儿在游戏活动中开发出同样材料不同的玩法,增强幼儿对晨间锻炼的兴趣。考虑到小班孩子好模仿,所以我们通过不同的组织方法来组织幼儿进行晨间锻炼。
关键词:小班幼儿晨间锻炼组织
幼儿园晨间锻炼开展得好,可以使幼儿一天精力充沛,心情愉悦,注意力更加集中。然而,由于小班幼儿容易受周围环境的影响,往往会出现很多意外的情况:有的幼儿拿着活动材料“办家家”,有的互相追逐打闹,有的频繁地更换活动材料。总之,小班幼儿活动缺乏目的性和能动性,使得晨间锻炼质量不高,那么,如何组织小班幼儿晨间锻炼呢?本学期我们进行了尝试,并得出下面几点做法:
建立良好的常规是有效开展晨间锻炼的保证。良好的常规可以改变活动中互相影响的现象,使锻炼有条不紊,活而不乱。我们要求幼儿每天八点十五分之前准时到园,以保证锻炼时间。小班幼儿行动能力差,穿着要便于运动,最好穿运动鞋或软底鞋,服装不宜太多或太紧。晨间锻炼时,教师应同幼儿共同讨论制订活动规则:比如让幼儿养成自主有序地取放活动材料;锻炼时让幼儿在指定区域内分散活动;培养幼儿理解集合、分散能游戏口令等等。有了这些先决条件,晨间锻炼有序开展就有了良好的基础。
提供合适、安全的运动材料是有效开展晨间锻炼的前提。活动材料既是激发幼儿兴趣的刺激物,又是开展晨间锻炼的物质前提。做法是:一是赋予老器材新的玩法。每一种活动器械都有其自身的功能与特点,比如皮球,圈,沙包,垫子等等。我们在熟悉了各种活动器材的功能、掌握了相应的技能后,开发挖掘其新的玩法,引导幼儿创造性地一物多玩。如圈,除了常见的玩法,我们还开发出"穿圈"、"钻圈"、"套圈"、"追圈"等一系列新颖的玩法。又如垫上运动,除了常规平放的玩法外,可以将垫子相叠交叉,形成山坡状,可以玩出许多跳、翻、爬等花样。不同的玩法使幼儿掌握不同的动作要领。二是巧妙利废用旧,自制玩具。我们收集各种废旧物品,自制的器械既贴近幼儿生活,趣味性强,更能激起幼儿的参与性和主动性。如用易拉罐捆绑或连接成串,变成了梅花桩,拖拉玩具;用边角布料和棉花制成流星球;用毛线、布条编成麻花,制成好玩的彩带等等。这些器械制作方便,安全,幼儿喜爱,锻炼效果好。提供材料时,还应注意做到适时、适量,可根据季节气温变化选择相应合适运动量的材料,人数与运动器材数应相仿。如果器具不够,可让幼儿动脑筋合理分配材料,如合作玩或轮流玩等。这样既能满足幼儿的需要,又不会有过多的闲置材料,避免幼儿频繁更换材料及注意易分散现象的发生,有利于提高锻炼效果。
有效开展晨间锻炼的关键——采取灵活多样的指导方法。
《纲要》指导要点中指出“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。”幼儿在活动中的表现,往往会出人意料。尤其是小班的幼儿,对于游戏的关注能力往往不会持久,对已经接触过了的游戏便不会有太大的兴致,往往在持续一段时间后会有倦怠感,失去坚持的动力。因此小班幼儿教师