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教师节讲话心得体会幼儿园 0.doc


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教师节讲话心得体会幼儿园_0教师节讲话心得体会幼儿园篇一:朱塘池小学学****教师节领导讲话心得体会学****樊书记教师节讲话心得体会刘集镇朱塘池小学梅彩霞教育是国家发展的基石,是民族振兴的希望。各级党委、政府把教育摆在优先发展的战略地位,以更多的财力优先支持教育事业,以更多的公共优先满足教育需要,大力改善教师的工作、学****生活条件,不断提高教师待遇,为教育的发展创造了良好的社会环境。各级党委、政府对教育的高度关注与重视,饱含着党委、政府和人民群众对高水平、高质量教育的期待。每一位教育工作者必须清醒地认识到,我们今天的教育就是明天中牟的经济发展和文明进步,教育关乎每个学生的前途,关乎每个家庭的幸福,关乎国家的未来,因此我们广大教育工作者要切实增强紧迫感和历史使命感,全力搞好教育工作,力争让每一个学生都能接受公平优质的教育。新实施的《义务教育法》明确规定义务教育段学校要全面实施素质教育。这一举措说明,素质教育已由国家政策上升为国家法律。广大教育工作者必须深刻理解这一变化的重要意义,全面实施素质教育,肩负起教书育人的使命,承担起传承文明、塑造文明的职责。要紧抓机遇,迎接挑战,静心教书,潜心育人,认真专业务实地干好本职工作,全身心地投入到教育事业中去。各级领导对广大教师提出了殷切的期望,提出了为师从教、师德建设的标准要求,符合广大教师的人生价值追求,为广大教师提高思想道德素养、提高教书育人水平指明了方向。全县广大教育工作者要以此为准则,深刻认识自己的神圣使命和历史责任,忠诚教育事业,把全部精力和满腔真情献给教育事业,***岗敬业的模范。要加强学****提升素质,既学好专业知识,实现知识更新,紧跟时代步伐,又学好其他知识,不断拓宽知识面,努力成为热爱学****善于学****和终身学****的典范。要勇于创新、奋发进取。要踊跃投身教育创新实践,积极探索教育教学规律,更新教育观念,改革教学方法、手段,注重培育学生的主动精神,鼓励学生的创造性思维,引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展,努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。要求真务实、勇于创新,积极探索教学规律,改进教学方法,钻研教育教学艺术,不断提高教学水平和能力。要淡泊名利、志存高远。要树立高尚的道德情操和精神追求,甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。学****王县长教育工作报告心得体会刘集镇朱塘池小学范迎娜通过学****中牟县人民政府王县长的教育工作报告,我不仅感到激动和鼓舞,更感到作为一名人类灵魂的工程师,自己肩上的担子是多么的沉重,使命是多么的艰巨。我要无愧于教育所赋予的重要使命。从现在开始,我会更严格要求自己,以更饱满的热情和精力,投入到无限的为人民服务中去。以下我将围绕报告的内容,谈谈自己的领会: 一、让教学成为生命的源泉王县长的讲话对教育事业所取得的成就作了充分肯定,指出当前涌现的一批批爱岗敬业、默默奉献的模范教师,他们为教育事业默默奉献,甚至不惜牺牲自己宝贵的生命。他们燃烧了自己,照亮了别人,真正做到了无私奉献。他们所做的一切都是为了教育事业,为了学生。一个热爱教育事业的人,会感到教育教学对他人生的意义与生命的价值,他会在教育教学活动中感受到生命的律动和活力,体验到人生的快乐与幸福,捕捉到生活的绚丽与精彩。学生是他生命的给养,讲台是他生命的舞台,教学是他生命的源泉。曾经听过一位老师用这样一句话形容自己的“甘为渡口一只船。”老师就是学生的渡船,把学生摆渡到幸福的彼岸。教师,是人类知识的传授者,是人文精神的传播者,是人类文明的传承者。古往今来,人们把教师比作蜡烛,比作春蚕,比作人梯,比作园丁。教师的职业普通而崇高,教师的工作平凡而伟大。没有其他任何一种职业,能在人身上留下这么深刻的烙印;没有其他任何一种职业,能对人的灵魂产生这么大的触动;没有其他任何一种职业,能对人类未来产生这么深远的影响。长期以来,我始终以良好的精神状态、高尚的职业道德、过硬的业务能力,勤勤恳恳、默默奉献,把自己的聪明才智献给了钟爱的教育事业。二、愿做春蚕,愿做人梯教书育人是教师的神圣职责,而关心学生、爱护学生是教书育人的基本保证。一名教师,在其职业生涯中,教过的学生恐怕是不计其数了,有责任心的教师应该严格遵守职业道德,尽力保持自己有相对比较高尚的道德品质。“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多。”要当好一名教师,就要热爱学生,爱得专心致志,爱得无私无畏!苏霍姆林斯基也曾经说过:“我一生中最主要的东西是什么呢?我会毫不犹豫地回答:热爱儿童。”可见,乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。三、学高为师,身正为范教师肩负着教书育人的神圣重任,用坦然的心理面对生活,以豁达的思想憧憬未来,始终把教育好学生能力当作自己不可推卸的责任,能经常自我反思教学的得与失,使自己真正能从教育教学理论的高度去审视自己教育教学

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