健康教育与健康促进教学课件.ppt

健康教育与健康促进本章学****目标与要求掌握:健康教育、健康促进、促进健康行为、危害健康行为的概念;健康行为改变的三类因素。熟悉:健康促进的基本策略;健康教育与健康促进的区别;知-信-行模式和健康信念模式的基本内容;健康教育与健康促进项目计划设计的原则。了解:健康教育与健康促进项目计划设计的格林模式。影响健康的因素生物遗传因素行为与生活方式因素环境因素卫生服务因素为什么要开展健康教育不良行为和生活方式是导致糖尿病、冠心病、肿瘤、中风等慢性非传染性疾病的危险因素解决这些问题主要靠什么呢?药物医生社会性措施生活方式病健康教育和健康促进健康教育的概念健康教育(healtheducation)是通过有计划、有组织的教育活动(信息传播和行为干预),促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病、促进健康和提高生活质量可通过讲座、咨询、同伴教育、互联网、电视、广播、报刊和书籍等传播方式健康教育的特点多学科性和跨学科性以行为改变为目的以传播、教育、干预为手段注重计划设计和效果评价评价健康教育对改善健康状况的直接效果有较大难度健康教育与卫生宣教的区别健康教育的特征内涵:知、信、行过程:计划、实施、评价手段:信息传播、行为干预、社区组织健康促进的概念健康促进(healthpromotion)是指运用行政或组织手段,广泛动员和协调社会各相关部门以及社区、家庭和个人,使其履行各自对健康的责任,共同维护和促进健康的一种社会行为和社会战略。一方面让民众为自己及家庭的健康做出选择;另一方面,要促使健康生态环境(包括促进自然、政治、经济、文化等)有利于选择与维持健康生活方式健康促进的策略