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关于中学生人生价值观的调查报告
中学生人生价值
研究性质通过对中学生人生价值的调查,进一步发现问题,并对其进行改进。
研究对象在校中学生
摘要生活在新世纪的中学生处于改革开放以来造就的良好经济环境中。同时,在不断出现的外界新事物的影响下,当今中学生的思想、观念与以往同龄人差异甚大。由于中学生的年龄、思维能力、社会经历的原因,其表现出的心理、行为免不了有不合理的成分,因此,当今中学生这种自有一派的人生观、价值观形成的原因是很值得调查探究一番的。
引言了解当今中学生的人生追求、生活态度及对社会现状的看法,使学生对照自我,正视自我,为自己树立正确的人生观价值观。
从衣、食、住、行、读书、交友、课余娱乐、消费观等能反映中学生人生观和价值观的生活问题,更有涉及人生的最终目的追求、意志性格、品德行为以及家庭状况等问题进行调查。
本文主要论述当代中学生人生价值取向变化(倾向职业追求,倾向功利性,倾向个人追求,倾向文化素质追求)和造成这种取向变化的社会因素,教育工作者如何对他们进行正确的引导和教育(进行价值观教育“三个统一”的教育)以及在教育工作中要讲究的工作方法。
[内容摘要]  本文主要论述当代中学生人生价值取向变化(倾向职业追求,倾向功利性,倾向个人追求,倾向文化素质追求)和造成这种取向变化的社会因素,教育工作者如何对他们进行正确的引导和教育(进行价值观教育“三个统一”的教育)以及在教育工作中要讲究的工作方法。
[关键词]  人生价值取向特点  社会因素引导教育工作方法
“价值的崇高性表现在,它不只是体现了满足人的某种需要,而且还表现着人的主动追求”。价值选择对于一个中学生能否健康成长,具有十分重要的意义。而人的价值取向受时代气候、社会因素的影响甚大,随着社会主义市场经济的发展,中学生的人生价值取向发生了深刻的变化。只有仔细的研究,才能对他们进行引导和教育。
一、当代中学生的人生价值取向特点
1、倾向职业追求
要问当代中学生的理想和对未来前途选择,他们大多向金钱、享受倾斜,以挣钱多少,收入高低论职业优劣,以追求实惠,安逸的工作为奋斗目标。至于敬业、爱业、勤业的意识追求淡化了。造成这种倾向的原因是由于在社会主义市场经济条件下,经济成份多样化了,从业人员增加、待遇较好,造成就业方式多样化,改变了过去由政府包分配,包就业的做法,实行自谋职业,双向选择,聘任制合同制等就业方式。青年自谋职业,对政府的依赖性减少,同时对政府的认同度也会随之淡化。加之大量下岗,失业大军的背景,加大了对青少年家庭背景的压力。大学生的就业不再由国家包分配,因而运用毕业分配的杠杆来引导和制约学生在校表现的机制也就消失了。品学兼优的好学生不一定找到合适的工作,一般化的学生甚至较差的学生凭着家长的权势和熟人关系,很早就落实了优越的工作岗位。因此他们的目标不再是努力学****争取好成绩,在校表现好,以求政府的分配,他们对自己今后的追求就倾向于追求挣钱多,收入高的职业,淡化了对事业的追求。
2、倾向功利性追求
由于经济成份的多样化,导致分配方式的多样化,扩大了贫富差距,激发了一部分人发财致富的积极性,同时也激化了矛盾,引导了追求物质利益的片面性。特别是允许按资本、技术和管理等生产要素分配,引发了理论上的混乱、,最大的物质利益获得者,不一定是诚实劳动群众。众多的百万富翁、明星、球