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小学英语教学设计小学英语教学设计优化策略.ppt

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约47页举报非法文档有奖

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小学英语教学设计优化策略目录一、现状分析二、概念界定三、研究意义四、八大策略艺术1小学英语教学设计现状分析0203040506结构无系统孤立片面评价似镜花水月目标混乱教学过程僵化01问题一、小学英语教学设计现状策略虚无2概念界定教学设计是一个系统化(systematic)规划教学系统的过程。教学系统本身是对资源和程序作出有利于学****的安排。任何组织机构,如果其目的旨在开发人的才能均可以被包括在教学系统中。《教学设计原理》加涅(1988年)教学设计也称教学系统设计,是面向教学系统,解决教学问题的一种特殊的设计活动,是教育技术领域中研究教学系统、教学过程、教材产品和制定教学计划的系统方法。它既具有设计的一般性质,又必须遵循教学的基本规律。概念界定国外国内皮连生(2000)概念界定A特指一个课时的教学设计,我们认为小学英语教学设计就是指教师遵循语言教学规律,按照《义务教育阶段英语课程标准》(2011年版)的要求,根据教学内容、学生身心发展特点、学****需要以及教师自身的教学风格来设计教学目标、教学策略和方法、教学过程以及评价手段的综合预案。重新定义教学设计B系统科学理论、学****理论、教学理论、教育传播理论理论基础C系统性、具体性、科学性、灵活性、预测性和可操作性等。基本特点3教学设计的意义三、◇没有经过教学设计的课是没有灵魂的,是平面的。◇一些不太成功的课堂教学,往往是教学设计不合理。(节选自--小学英语教学设计随想---广东教育学院外语系傅瑞屏)

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