时、分、秒和千米、吨复习教案.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse 单位的换算仓山小学黄雪燕教学目标:   ,建立1千米的长度观念,知道1千米=1000米;。认识质量单位吨,建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克;。认识时间单位秒,建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。   ,提高学****数学的兴趣。   、书写整洁的良好****惯。   ,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。   2、 重点及难点:   注意培养学生形成较好的时间和质量单位的概念。   3、 教学策略与手段:   复****整理课是苦燥乏味的,为充分调动学生学****数学的兴趣,提高教学效率,本课在教学时首先出示了一些具体动物的知识,让学生在动物认识上来展开复****其次,我安排了一系列动手排一排和辩论等多种不同的形式来开展教学,尽可能做到以学生为主体,让学生自己参与学****学会独立思考,合作交流。再次,注意传授学生快速记忆的技巧,结合适当的练****巩固和提高原有的知识。   4、 课前准备:   小黑板和口算卡等等。   5、 教学过程:   (一)重建知识结构   出示一情境(动物王国),让学生感受到计量单位的必要性和重要性。   1、导入:同学们都喜欢动物吗?动物世界有许许多多很奇妙的东西,今天我就来考考大家,看看哪一位才是我们班的动物小博士!出示这些动物信息。(学生四人小组讨论判断)。   ①驼鸟是世界上最大的鸟,它不能飞,但奔跑迅速,一步可迈出8米。(     )。   ②当今世界上最大的动物蓝鲸,体重相当于35头大象的重量,光它的一条舌头就重约3吨。(    )。   ③刺猬熟睡时,几乎不呼吸,把它扔到水里,过30分(   ),再捞上来,它仍然睡着,一个冬眠期能睡200多天。(      )。   2、小组组汇报交流:得出正确答案。(在与实际生活的联系中增加学生学****数学的好奇心)   3、小结并揭题:上面这些小动物的本领都可以用我们以前学过的单位来表示,这节课我们就一起来整理和复****已经学过的时间单位、长度单位、质量单位。   (二)突出知识的完整性和系统性(本节课复****的概念多、涉及的面广,给知识的系统整理带来一定的难度。)   1、同学们,你们能够快速地给这些单位找到自己的家吗?(使学生对所有的单位有一个总体上的区分,不至于单位混淆。)   开展学生动手摆一摆,给单位找家:   时间单位:时、分、秒。我们学****了这些单位有什么用啊?(做到学有所用,让学生自己来阐述数学知识的作用!)   长度单位:千米、米、分米、厘米、毫米。我们学****了这些单位有什么用啊?(做到学有所用,让学生自己来阐述数学知识的用处!)   质量单位:吨、千克、克。我们学****了这些单位有什么用啊?(做到学有所用,让学生自己来阐述数学知识的用处!)   2、感受每一个单位的大小。   ①分组比较。(小组内各个单位间的大小比较,注意比较比较时,用一个单位去比较。)   时间单位哪个最大,哪个最小?(时﹥分﹥秒能不能这样说,为什么啊)   长度单位哪个最大,哪个最小?(千米﹥米﹥分米﹥厘米﹥毫米能不能这样说,为什么啊)   质量单位哪个最大,哪个最小?(吨﹥千克﹥克能不能这样说,为什么啊)