难忘的八个字教案.doc

17难忘的八个字第二课时教学目标认识本课的生字,学会11个生字,查字典,联系生活实际理解不懂的词语。有感情的朗读课文。背诵课文最后两个自然段。多读多想、读懂课文内容,体会伦纳德老师对学生的爱。教学重点、难点:1、了解我是一个怎样的孩子,在耳语测验中我是怎样做的。体会我听到老师说出“我愿你是我的女儿”这八个字后的感受。教具准备:多媒体课件教学过程:导入1师:人的一生中总会有许多令人难忘的东西,一次难忘的旅行,一个难忘的人,一本难忘的书,今天就让我们来上一次难忘的语文课吧,好吗?孩子们,准备好了吗?2师:今天继续来学****难忘的八个字,通过上节课的学****我们知道了这八个字是什么?生:“我愿你是我的女儿”齐读:“我愿你是我的女儿”师:这句话是谁说的?她为什么会说这句话?是对谁说的?这句话会产生怎样的影响?那就带着这些问题读读课文吧。初读课文,整体感知。师:读了课文,这八个字在课文的什么地方、或者说在课文的那一个自然段呢?(第七段)师:谁说的这八个字(伦纳德老师)2、师:那她是对谁说的生:对文中的“我”师:她为什么会对我说这句话?我究竟是一个怎样的女孩儿?导读课文、感知全文1师:为什么这八个字给小女孩带来这样的感受?让我们走近小女孩,感受她过去的内心世界,看看她过去到底是一个怎样的小女孩?请同学们轻声读课文第1自然段,思考:这是一个什么样的小女孩”,用你喜欢的符号画出来。师:抽生读,齐读,一个小女孩儿,有着一副畸形难看的嘴唇,弯曲的鼻子,倾斜的牙齿,说起话来还结巴。师:人的五官是多么重要,单一样有缺陷就很可怕了,可是小女孩有着一副畸形的嘴唇、弯曲的鼻子,倾斜的牙齿,说起话来还结巴。犹如雪上加霜。2、师:那有着这样的长相,他的内心是怎么想的?谁来说说齐读;我越来越敢肯定:除了家里人以外,没人会喜欢我,更没人会疼爱我。让我们带着自己的感受用朗读走进小女孩的内心世界,请你有感情地朗读第1自然段。师:我听出来了,小女孩越来越自卑,甚至连自己都不喜欢自己,她多么希望听到一句温暖的话啊! 过渡:就是这样一个难看的、自卑的、受伤的小女孩,是谁改变了她?(生:伦纳德老师)3、既然她能让小女孩儿改变看法,那你想不想知道伦纳德老师是一个怎样的人?或者说她有着怎样的特点,外貌如何呢?请同学们朗读第二自然段,边读边划出关于描写老师的句子。生:伦纳德老师胖胖的,很美,也很可爱。师引读:她有着-------金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。师:从以上特点可以看出伦纳德老师是一个怎样的人?-------深受学生喜爱,是个和蔼可亲的老师,因为------每个孩子都喜欢他,敬慕他。师:敬慕是什么意思-----尊敬和爱慕你喜欢这位老师吗?(喜欢)师:是啊,伦纳德老师不仅有着美丽的外表,更有一颗爱残疾学生的美好心灵,这样的老师怎不让人喜欢呢?尽管每个孩子都喜欢他,但是没有一个人比我更爱她,是因为我与伦纳德老师之间存在特殊的经历。因为一次--------耳语测验请同学们默读3-----5自然段读的同时把我在这次耳语测验时是怎么想的?又是怎么做的?我为什么要这么想,为什么要这么做?找出来想:我不愿把左耳先天失聪的事说出来做:假装用手盖紧耳朵耳语测验时同学们是什么神情?我又会是什么心情?兴高采烈忐忑不安这是一个什么样的小女孩?(自卑、伤心)师:可怜的小女孩,她为了维护内心仅有的一点点自尊这次她又