三年级上-环境教育教案.docx

羆膀莅肈膆膂蚀****学校2018-2019学年螅芀蚁葿袈膈肇第一学期三年级环境教育教案薃莀肄衿莆膁袇1、学具总动员节莀肂芀肈薆节教学目标莅蒀***蒇蒆芁肀1、让学生认识常见的学****用具肄蕿艿袈芈芈螈2、培养学生的环境意识袃羃袆艿蚆莁蚄3、了解学具“出走”的原因袆羃蚀蚀莈肀蚄4、培养学生的观察能力、分析能力蚅肃蚅肁袅蒁蕿5、探究书包中的现实环境问题和潜在的环境问题蒄膃肁膈薇蒇薈教学膂芃蒄薈肅薁螅重难点芅莃蒂罿螇腿螃重点:认识常见的学****用具肄蒃蒆莀膅蚁芃难点:学具“出走”的原因,书包中存在的现实环境问题,培养学生形成正确的环境观念,。螃薂薈蒇袇蚇芈教学方法薂薂芅袈莅螁螇运用谈话法,激发学生的思维,调动学生学****的积极性,培养他们独立思考和语言表述的能力。薅蚂罿荿肇荿袁读书指导法,通过朗读书上的故事,让学生思考为什么会有“出走的学具”。莄螂肄螀膃袂莀膁薄肅蚂教学过程芆袇罿一、导入膅羂肇芇羈膄薄新学期开始了,欢迎同学们来到环境教育课堂,在上课之前,老师问大家一个问题,同学们的书包里都准备了哪些学****用具?然而,同学们是否注意到,我们的这些学****用具也会产生环境问题。羄肂螁蚈蒆蕿芄二、新课教学蚃膂袆聿膈芄肁1、同学们看看自己的书包里有哪些学****用具,并把自己认识的学****用具在图片里圈出来。蒂膁膂蒀薆羇蝿2、一起来猜一猜,看看它们是文具家族的哪些成员?蒅芁薅薇芈莄蚅(1)我的朋友好心肠,有方有圆又有长。发现作业有错误,牺牲自己来帮忙。芄莁荿羈螆蝿莂(2)上课守在身边,放学背在双肩。别看个头不大,里面学问不浅。肃蒁莄荿蒈蒄蒁(3)一块千层蛋糕,层层洒满芝麻。粒粒嘴里经过,能看却不能吃。肆薁螀螀羅膆蒀(4)身子细又长,黑芯长衣裳。走路爱拐弯,脚印老变样。袄蚁莇膀蚇蒄蚇(5)一间长房子,住着一家人。学****好帮手,个个都姓文。薃螁膀莇肅袈蚄(6)小小孩儿好模样,五颜六色身细长。山水花鸟都能变,变成图画真漂亮。莂螁膅螈袇薄羀3、前面我们认识了不同的学具,现在我们要来对这些学具进行分类,看图说出这些学具分别来自哪个家族?蒅袀薁腿芅莆芀4、这些学具都找到了自己的家族,但它们并不是孤立的,它们还是好朋友,只有它们相互配合起来才能完成任务,那么同学们来说一说它们是怎样配合起来完成任务的?膄羀羄薀羇蚄蒄三、小组讨论羃肀蚈羁蒅肈袃读一读书上的故事,想一想为什么会有“出走”的学具。羆膀蚃肈膆螄荿四、知识延伸螅芀聿葿袈蒆螆结合自己的实际,想一想你的身边有没有“出走”的学具?仔细寻找一下,你有什么发现?薃莀螆衿莆袃薆板书设计节莀蒀芀肈芈羁1、学具总动员莅蒀蒅蒇蒆羃蝿一、你认识的学具有哪些?肄蕿袁