XX县第三轮“316工程”教育督导评估工作方案.doc

XX县第三轮"316工程”教育督导评估工作方案(2018-2020年)为全面贯彻党的教育方针,不断提高教育质量,努力办好人民满意的教育。根据《XX省第三轮“316工程”教育督导评估实施方案》(X政督团〔2017)3号)《关于进一步做好XX省笫三轮“316工程”教育督导评估工作的通知》(X政教督办〔2018)2号)《XX市关于组织实施好XX省第三轮“316工程”教育督导评估工作的通知》精神,结合我县实际,特制定XX县第三轮“316工程”教育督导评估(2018-2020年)工作方案。一、 指导思想以党的十九大精神为指导,全面贯彻党的教育方针,唱响素质教育的总基调。以创建义务教育均衡双高双普合格县为契机,以提升教育质量为主题,逐步完善督政、督学和评估监测三位一体的督导体系,以督导促管理,以督导促提高,以督导促发展。建立以提高教育质量为导向的工作制度和工作机制,深化素质教育战略主题,努力办好人民满意教育。二、 评估范围及内容评估范围。评估范围为全县所有中小学校和幼儿园(含民办)。2•主要内容。第三轮“316工程”的主题是提升教育质量。评估的内容主要包括办学(园)方向、队伍建设、教育(保教)质量与管理、教育信息化、教学(保教活动)保障、学生素养(幼儿发展)、办学(园)成效等7个方面。三、工作原则公平性原则依据学校规模,把完全小学、(小规模)非完全小学和教学点区别开来,依照标准客观评价学校教学管理和教育质量,发现学校的管理优势,既要保证标准的统一性,还要兼顾学校之间的区别,科学评价学校的管理现状,推动学校稳步发展。导向性原则引导学校遵循教育规律,强化教学常规,自主加压,负重前行;引导学校对教师专业发展,学生全面发展,学校良性发展进行科学定位,从根本上解决提升质量的内驱力不足的问题。主体性原则充分尊重学校的主体地位,通过教育质量评估,构建符合学校实际的管理机制,提升学校在教育质量管理方面自主规划、自主评价、自主调控的能力。四、工作步骤按照统一部署,利用2018-2020三年时间,要对全县所有中小学校(幼儿园)进行一次督导评估,实现两个全覆盖,即覆盖每一所中小学校,覆盖中小学校工作的各个方面。每年督导评估安排每学年第二学期进行。市政府教育督导室对高中阶段学校的督导评估;县教育督导室对义教段学校和幼儿园进行督导评估。具体年度督导评估任务见附件2O五、工作程序我县第三轮“316工程”督导评估工作程序包括:(一)部署安排。组织专职督学学****指标体系,制定工作方案,结合标准化学校和双高双普指标,制定第三轮316工程督导评估操作规程(附件1),立足实际,开发“316”督导评估工具,设计各类问卷和测试题纲,提前做好工作部署。组织召开工作会,认真学****XX省教育质量提升督导评估316工程指标体系》,对责任督学、校(园)长,进行专题培训,营造良好的工作氛围。遴选和建立我县“316工程”督导评估专家库,确保结构合理、学科均匀。(二)自评自诊。由学校、幼儿园对照评估标准,在当年接受评估前进行自我评估、自我诊断、自我改进,并向县政府教育督导室报送自评报告。(三)县级评估。分年度组织督学专家对相关学校、幼儿园进行正式督导评估。。2•各学校按照工作要求撰写并上交自评报告,接受督导评估。开展督导评估。分组开展实地评估,采取“两听两测两查”(听汇报、听评课、测试