国学论文-开启幼儿国学思维的“大门”.doc

国学论文-开启幼儿国学思维的“大门”.doc:..国学论文-开启幼儿国学思维的“大门j开启幼儿国学思维的“大门”章太炎先生有一句话:“夫国学者,国家所以成立之源泉也。”中国之所以能成立,它背后的精神性的东西就是国学。如果没有国学,这个国家就不能自立。国学教育从娃娃抓起,是非常重要的,符合素质教育的最基本理念,也可以奠定孩子们长大后好好做人、好好做事的基础。国学幼教目标就是懂礼、知学。在儿童养性的重要时期,让他们背诵一些中华传统的人文经典,这不但能涵养儿童的性情,更有助于儿童人格的养成及人生智慧的获得,而且有助于孩子小学、中学时写作能力和阅读能力的提高,对其将来的知识结构、文学素养都具有重要的意义。如何让国学启蒙教育渗透在幼儿一日活动中,必须抓住“浸润”二字。浸润就是将国学经典诵读整合在幼儿园的整体活动中开展,较好地避免经典诵读与日常教育的“两张皮”现象。一、在午餐活动中感受国学中午进餐的时间到了,今天的午餐是营养米饭、豆芽萝卜骨头汤。孩子们洗完手在自己的座位上开始吃饭,教室里一片寂静,只听到碗勺相碰的声音。看到孩子们都吃得津津有味,我心里很满意。这时,我发现俊凯小朋友在饭刚分好时,刚吃了一口饭就与熙龙说起悄悄话,发现老师在注意他,就又吃了一口饭,含在嘴里时,坐着发呆,约两分钟后,再慢吞吞地喝一口汤,筷子抓在手里,不时地在饭里挑着什么。后来我看他几乎都没吃下去就过去问他哪里不舒服?组里的小朋友就抢着说了:“他不吃饭里的青菜。”“他说胡萝卜难吃死了。”……幼儿期是孩子生长发育的关键期,摄取丰富的营养是保证身体健康发育的前提。现在生活条件一般都比较优越,家长对自己孩子的营养与膳食越来越重视,家长们对孩子吃的方面更是慷慨解囊,但幼儿的偏食现象却是非常普遍的,有的家长更是束手无策,拿孩子一点办法都没有。我利用学****国学》的时间,让幼儿对于:“对饮食,勿拣择;食适可,勿过则。”这句有了一定的了解。通过简短的动画故事,让幼儿知道吃饭的时候不能挑食,更不能吃得太多,吃饱就可以了****惯的养成,需要教师和幼儿持之以恒的努力。“播下行为的种子,就收获****惯;播下****惯的种子,便收获性格;播下性格的种子,便收获命运。”二、在日常生活中浸润国学吃完午饭,我让幼儿排好队,组织午间散步,我带他们到后操场,一边聊天一边散步,让小朋友说说秋天的景色。文强小朋友与晨欣一起玩耍,一边走一边推推打打,玩的过头了,就用脚踩对方,文强突然冲了过去,用力过猛,结果把阿隆推倒了,大哭起来。我走过去扶起他,批评了文强他们,文强歪着头,就是不服气,很硬气地说:“晨欣打我的,我不小心推倒了。”“他也打我的!”晨欣也是不认错,文强、晨欣等“唯我独尊”的性格使他们遇到错误首先是寻找对方原因,一副不以为然的态度。孩子自控能力差,其行为常会被情趣所带动,多为无意的****惯性行为。通过《弟子规》中“财物轻,怨何生,言语忍,忿自泯”初步教育幼儿懂得小伙伴之间要互相谦让、共同分享的道理。让孩子在成长过程中学会替别人着想,是提高孩子受欢迎程度的另