《西门豹》.doc

《西门豹》《西门豹》【教材简析】这是一篇讲读课文。讲的是两千年前,西门豹管理邺那个地方时,通过调查,了解散到那里的豪绅和巫婆勾结在一起为害百姓,便设计破除迷信,大力兴修水利使邺地繁荣起来的故事。刻画了西门豹有勇有谋,敢作敢为,与民作主,为民除害的形象。在写作上主次分明,详略得当。重点记叙了西门豹破除迷信的经过。描写了西门豹如何将计就计,惩除邪恶,除害兴利,尤其是教育群众场面写得特别精彩。教学这篇课文时,要帮助学生理解西门豹和老大爷的对话,弄清河伯娶媳妇的来龙去脉。重点理解“荒芜”、“官绅”、“收成”“提心吊胆”等词语,正确完成课后练****教学与学法设计】一、彩用从整体到部分,先粗后细的教学方法,理解西门豹为民除害不露退迹、不动声色的绝妙办法。二、教给学生找关键词语的方法:是找与前后内容不相一致的词;是找表面看似乎多余的词;是找描写人物异常表现的词。三、抓住重点句子,体会当时当时的实景,学****利用人物语言,刻画人物形象的方法。【教学过程设计】一、提示课题,简介西门豹这篇课文是一个历史故事,西门豹是战国时期的一各官员,姓西门,名豹。二、简介课文,了解大意简介课文我们现在学****的这篇是一个历史故事,讲的是距今两千年前,战国时期西门豹为民除害的事。初读课文,了解课文大意 ?这一件事对百姓有何好处? ,正字音,理解下列词意在课文中的含义。“荒芜”、巫婆、官绅、提心吊胆面如土色、灌溉。三、理清线索,分好段落整体感知课文,根据“摸清底细”、“破除迷信”、“兴修水利”的线索,给课文分段。第一段:摸清底细。第二段:破除迷信第三段:兴修水利四、突出重点,攻破难点导读、自读课文 ?先做了什么?再做什么?最后做什么? 为什么田地荒芜,人烟稀少? 是谁给河伯娶媳妇的? 新娘从哪里来? 漳河有无发过大水。 。再读课文,深入讨论 ,西门豹了解到哪些情况? 造成“田地荒芜,人烟稀少”的原因,主要是河伯娶媳妇。巫婆和官绅勾结,是首恶分子。巫婆和官绅骗钱又害人,使有女孩子的人家纷外逃。漳河从没有发过大水,倒是年年旱灾。 “荒芜”、“人烟稀少”等词,想象当时邺地是怎样的一幅情景? ,结合讲解巫婆、官绅、眼睁睁“等词。 :西门豹成功地调查出四个问题的成果,成为他治邺的可靠依据。将计就计,惩办巫绅