大班科学活动奇妙的蛋壳.doc

大班科学活动奇妙的蛋壳大班科学活动:奇妙的蛋壳设计者:浙江省宁波市第二幼儿园胡剑红设计意图: 《纲要》中提到“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”,鸡蛋和桥都是幼儿生活中熟悉的物体,看似两个完全不同的物体,之间却存在着意想不到的科学奥秘----“薄壳结构原理”:“当力作用于蛋壳凸面时,力会沿着蛋壳表面四处分散,因此蛋壳就能承受较大的力,不易破碎;相反,当力作用于蛋壳凹面时,力就会集中于一点,蛋壳受到的力较大,容易破碎。”许多建筑物如:球型屋顶、拱形桥、隧道等就是利用了这个原理而设计建造的。基于如此教材分析,于是我们大胆地将以往两个独立的科学教育材料进行联系、整合,并通过创设生动的问题情境、提供适宜的操作材料、辅以正确的演示讲解等手段,一步步地鼓励幼儿参与发现科学现象、探寻解决问题的方法,并在一次次获得新发现和小成功之后体验到科学的乐趣。本次设计尤其注重在幼儿获得科学之快乐的同时体会科学之严谨。在创设的问题情境和提供给幼儿的操作材料上足以可见用意,如:可控制铅笔下落高度的奶茶吸管、测量桥面承受力之大小的积木、控制桥面变量的卡纸等,都蕴含着对科学严谨性、精准性的尊重。活动目标: 、凸面出现的不同现象。 ,并了解其在生活中的应用。 、简单统计等方法来表述自己的操作过程和结果。活动准备:(略) 活动过程:(简) 一、教师设疑激趣,幼儿操作感知二、教师演示解惑,幼儿初知原理三、教师引导迁移,幼儿运用经验四、教师激励探索,幼儿比较统计活动延伸: 、投影观察各种现代桥梁的建造方法,激发幼儿的探索欲望。 “薄壳结构原理”在生活中的应用情况。附: ▲故事《小鸡出壳》及桌面教具操作方法(略)