大班语言：征友启示.doc

大班语言:征友启示大班语言征友启示活动名称:征友启事(快乐阅读) 活动目标:1、理解故事内容,能说出两个征友启事的不同。 2、模仿小牛征友的方法,提高交友技能。活动准备:1、两个“征友启事”的范例 2、录有故事内容及“征友启事刚刚贴出至又贴出了一张征友启事”一段故事内容的磁带。 3、与幼儿人数相符的《快乐阅读》图书。活动过程: 、游戏“找朋友”、教师和幼儿随音乐玩“找朋友”的游戏。 2、提问:刚才我们玩的是什么游戏? 每个小朋友都有自己的好朋友,而且都喜欢交朋友,为什么?(引导幼儿说出开心、快乐、互相帮助等词语) 可是有一只小牛犊一个朋友也没有,它会怎样呢?(引导幼儿说出孤单、寂寞、闷闷不乐等,丰富幼儿词汇) 2、比较两个征友启事的不3、同4、(一)理解第一个征友启事、教师出示第一个征友启事,请幼儿自由阅读。 2、请幼儿提出在阅读过程中遇到的困难即不认识的字,教师帮助幼儿认读。 3、教师和幼儿共同4、阅读。提问:征友启事中的“征友”是什么意思? 小牛犊想要找什么样的朋友? 5、听录音(征友启事刚刚贴出至又贴出了一张征友启事) 提问:第一张征友启事贴出后,都有谁来了? 为什么他们兴奋的走来又失望的离开? (二)、理解第二张征友启事教师出示第二张征友启事,请幼儿阅读。提问:两张征友启事有什么不同? 这回能找到朋友吗?为什么? 5、理解故事内容、教师请幼儿将《快乐阅读》书翻到“征友启事”这一故事并跟随录音机轻声阅读。 2、教师巡回指3、导,4、帮助个别幼儿指5、读。提问:第几张征友启事帮助小牛犊找到朋友? 都有谁愿意做它的朋友? 谁能陪它做什么? 6、讨论:通过这两次征友,7、小牛犊懂得了一个道理,8、相信小朋友们也明白了这个道理,9、是什么呢?你们来说说? 0、教师小结:每个人都有自己的长处,11、我们在和朋友交往时应该多看到他的优点,12、这样我们就会有很多朋友。 6、游戏“征友”、请幼儿互相讨论、交流:你想找什么样的朋友呢?。 2、请幼儿说说自己想找什么样的朋友? 3、鼓励幼儿现场征友,把自己想找什么样的朋友说给其他人听,然后把自己找到的朋友请到前面来。 4、幼儿和找到的朋友共同玩“找朋友”的游戏。还为幼儿创设了一个能够使其自由探索、