美国的建立教学设计.doc

《美国的建立》教学设计教学目标知识方面通过本节内容的教学,使学生了解或掌握英属北美殖民地的建立;美利坚民族的形成;启蒙思想在北美的传播;殖民地经济的发展和英国对殖民地的压制;波士顿倾茶事件;第一届大陆会议;来克星顿枪声;《独立宣言》;萨拉托加战役;独立战争的胜利;1787年宪法和联邦政府的成立。能力方面(1)通过英属北美殖民地人民要求独立的原因的教学,培养学生用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑关系等历史唯物主义观点分析历史问题的能力。(2)通过1787年宪法内容的教学,使学生认识资产阶级政治家建立民主共和制的首创精神与局限性。培养学生用辩证唯物主义观点分析历史问题的能力。(3)结合北美独立战争和拉丁美洲独立运动的背景、经过和结果等知识,分析二者以后发展大相径庭的原因,培养学生归纳、比较、概括历史知识及认识历史发展的能力。态度、价值观方面(1)通过北美独立战争背景、意义内容的教学,使学生认识殖民统治迟滞了北美社会进步,违背了北美人民追求民族独立的愿望;殖民枷锁被打破,新兴民族国家的建立,体现着社会和时代的进步,对学生进行社会发展规律的教育。(2)通过北美独立战争进程内容的学****使学生认识:弱小、落后国家、民族的人民只要敢于斗争,善于斗争,就能以小抗大,以弱胜强,赢得国家和民族的新生。培养和激发学生树立自强不息的民族精神。学法指导方面(1)引导学生整体把握早期资产阶级革命的原因,学会运用经济基础与上层建筑、生产力与生产关系等历史唯物主义基本观点分析问题的方法。(2)引导学生阅读理解和分析关于北美独立战争原因的材料,培养学生掌握处理历史材料的方法。(3)比较北美、拉丁美洲独立运动背景、经过和结果,让学生学会比较联系的思维方法。教学重点(1)北美独立战争爆发的原因。北美独立战争的爆发可以说是必然的。美利坚民族的形成,启蒙思想的传播,北美殖民地经济的发展及英国对它的压制,这是生产力与生产关系矛盾不可调和的产物。学****这一内容,既有利于培养学生分析问题的能力,又能掌握一些历史唯物主义的基本观点。(2)北美独立战争的历史意义。北美独立战争既是一场资产阶级革命,又是一场民族解放战争,它的性质是双重的。独立战争的胜利,推翻了英国殖民统治,建立了近代美洲第一个独立国家;为美国资本主义迅速发展奠定了基础;对法国大革命和拉丁美洲独立运动产生了积极的影响。学****这一内容,有利于学生形成正确的价值观念。教学难点(1)正确评价1787年宪法。受一些观点影响,有的同学以为美国的民主是世界上最完美的民主,将美国民主理想化、神话化。学****这一内容,教师必须引导学生分析1787年宪法的内容,正确评价1787年宪法的进步性和保守性。(2)结合北美和拉丁美洲独立运动的背景、经过和结果分析二者以后发展不同的原因。调查表明,很多同学想知道为什么当初二者都取得了独立,但独立以后的发展却如此不同。教学中要引导学生思考二者独立原因及结果的不同,引导学生从历史的角度认识预见历史发展的能力。教学方法对比法、归纳法、计算机辅助教学法。教学过程师:提起美国,同学们都有所了解。多媒体显示美国国旗。提问:哪位同学能给大学介绍一下美国国旗的含义?生:(议论,一同学代表介绍)师:美国国旗由7条红色、6条白色共13道宽条组成,靠旗杆一侧的兰色长方形中50颗白色五角星分9排横列。13道宽条象征美国最初的13个州。五角星数目