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高三李小敬《考试大考》对古诗词鉴赏的要求是:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧;评价文章的思想内容和作者的观点态度。具体内容如下结构图:抒情主人公自身的形象 (托物言志) “炼”“诗眼”型(动、形容、副)鉴赏 (谋篇布局)古诗词鉴赏 诗歌鉴赏的“2512”结构示意图区分重要的概念:表现手法=表达技巧=写作手法=写作特色=艺术手法=艺术特色表达方式、修辞手法、表现手法、构思立意四个概念必须区分清楚。表达技巧(表现手法)包括:表达方式、修辞手法、表现手法、构思立意。表达方式包括:记叙、议论、说明、描写、抒情(诗词鉴赏以描写和抒情为主)(1)抒情手法:直抒胸臆、间接抒情(借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志)(2)描写技巧:渲染与烘托、衬托与对比、虚实相生、动静结合、正面描写与侧面描写结合、点面结合、细节描写、白描与工笔、感官变化角度(视觉、听觉、味觉、嗅觉、感觉)空间变化角度(远、近、高、低等)修辞手法包括:比喻、比拟、借代、对偶、夸张、顶真、双关、设问、反问;表现手法包括:触景生情、借景生情、寓情于景、情景交融、以乐景衬哀情(反衬)、以哀景写哀情;动静结合(以动衬静、以静写动)虚实结合——鉴赏景物托物言志、借物抒情、寓情于物、借古抒怀、借古讽今(借古伤今)——鉴赏事物型烘托、反衬、对比、象征、比兴、渲染、用典、想象、联想、欲扬先抑、欲抑先扬……;构思立意包括:以小见大、卒章显志、以景结情、欲扬先抑、先扬后抑、开门见山,直接点题、曲笔入题,制造悬念、过渡、线索、照应(照应题目、照应开头)、首尾呼应、伏笔、铺垫……。(构思立意又称“谋篇布局”“篇章立意”)按照思想内容,诗词的分类:(送别友人,依依不舍)(羁旅漂泊、思念故乡)(惆怅怨愤、孤寂愁苦)(物是人非、借古伤今)(托物言志、阐述哲理)(寄情山水、清高孤傲)(讽喻现实、同情疾苦)(怀才不遇、抑郁苦闷)(思念情人、倾诉爱慕)(控诉战争、思念亲人;反对战争、同情人民;誓死建功、保家卫国)表达效果:所谓表达效果是指你所要表达的意思,在接受对象中所产生的影响和作用和心中所想的想法。具有理想表达效果的言语可以是明白晓畅、生动活泼、形象而富于表现力的。……人格化,给予人的思想,人的活动和行为,使要说明的内容更生动、形象。,使文章更具有感染力,使这个事物生动形象。,强调……突出了……,富有韵律感和节奏感。,也使内容层层深入,读起来朗朗上口。。,一咏三叹,回环往复,富有韵律美和节奏感,使感情抒发淋漓尽致。(指诗文中引用过去有关人、地、事、物之史实,或语言文字,以增加词句含蓄与典雅的方法。)可以增加诗词的含蓄与典雅,增强文化底蕴和历史的厚重感。环境描写的作用:①奠定……感情基调②渲染……气氛③描写了一幅……画面,营造了……意境④突出……人物形象,烘托人物……心情⑤抒发诗人……、地点、季节,为人物的活动提供典型环境小说阅读攻略高考考点:①揣摩人物形象★②把握故事情节(概括、作用)★③分析环境描写(作用)★④领悟小说主旨★⑤理解小说标题★⑥分析写作技巧⑦品味语言特色一、揣摩人物形象⑴塑造人物形象的方法正面描写:语言描写、动作描写、外貌描写(肖像描写)神态描写、心理描写、细节描写等侧面描写:侧面烘托(其他人的评论、与其他人的对比)⑵人物形象的作用主要人物的作用:,贯穿文章始终,是人物联系的纽带;,使内容丰富,,……的典型代表,折射……的社会现象,给人……的启示。次要人物的作用:,贯穿文章始终,是人物联系的纽带;。①与主要人物形成鲜明的对比,从侧面反衬主要人物的性格、品质、爱好等。(人物一好一坏)②此处运用类比手法,从侧面烘托主要人物。、把握故事情节(概括、作用)(梳理故事梗概)策略:某人做了某事(某人在某时、某地、因为某原因做某事)⑴分析开头的作用:1