《三顾茅庐》教案.docx

《三顾茅庐》教案自仪征漫网站307 教学目标1、学会本课生字,理解所学词语的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文。初步了解课文的内容,感受刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。教学重、难点理解所学词语的意思,能正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程课时—、揭示课题同学们,你知道《三国演义》中的哪些人物呢?你知道他们身上的哪些故事呢? 今天,我们来学****一篇有关三国时期的故事《三顾茅庐》。学生齐读课题二、自读出示自读要求。借助拼音读准田字格中的生字,读顺课文。自学生字,懂得它们的书写方法。联系上下文或查字典理解词语的意思。在不懂的地方做上记号。按要求自读课文。教师巡视,及时辅导学****有困难的学生。检查自读情况。指名分段读课文。教师相机指导生字的读音。检查字形掌握情况。茅:与“矛”比较。统:与“流”比较。宜:与“宣”比较。交流词语的意思, 三顾茅庐蜿蜒起伏青翠欲滴秀丽宜人群雄纷争茅塞顿开指名说说自己没读懂的地方。三、再读课文,初步了解内容放录音范读全文。指名说说这篇课文主要讲了一个什么故事。刘备三顾茅庐,邀请诸葛亮出山辅助他实现统一中原的大业,诸葛亮真有这样的雄才大略吗?从哪里可以看出来? 刘备在请诸葛亮出山后,高兴地说:“我得到诸葛先生,就像鱼儿得到水一样啊!”这句话是什么意思? 讨论:从这个故事中,你体会到了刘备什么样的品质? 四、作业正确、流利地朗读课文。用钢笔描红。第二课时一、复****导入刘备三顾茅庐,请得诸葛亮出山帮助他建立统一祖国的大业。诸葛亮在二十一年后回忆起这件往事,还感激万分,写下了这样几句话出示《出师表》节选。臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。听教师朗读,体会其中的意思。这段似懂非懂的文字中,哪些是写三顾茅庐这件事的?根据自己的理解说一说二、细读诸葛亮对刘备的三顾茅庐可以说是记忆犹新、历历在目的,甚至是刻骨铭心的。这是为什么呢? 讨论:从文中哪些地方可以看出刘备是诚心诚意地邀请诸葛亮出山呢?自由读自然段,用其中的句子或词语来回答。默读课文二、三自然段,画出表现刘备“诚心诚意”的词语和句子。组织交流: 刘备生气地说:“你一点儿也不懂得尊重人才……”同桌分角