大班语言集体备课：老鼠嫁女儿(附反思).doc

膃活动名称薃大班语言:老鼠嫁女儿芈第2稿肄教学时间薄肀班级羆大班膄主备者羄螂执教者聿膄幼儿及教材分析膁“老鼠嫁女”的民间童谣,在我国很流行。其诙谐、幽默的内容深受大家的喜爱,但熟知这首儿歌的幼儿并不多。如何把它作为一节教学活动呈现给幼儿,又不失新意地使他们对活动感兴趣呢?大班幼儿已能清楚地表达自己的所感、所想,可以针对某一话题展开讨论,并进行简短的语言概述。根据本班幼儿语言发展水平,我们设计了这个语言活动,为幼儿创设了想说、敢说、愿意说的语言环境。以谁最神气为悬念,在鼠爸爸一次次的寻找中,幼儿能联系自身生活经验,进入情境,真切地感受和体验儿歌的诙谐与幽默。芀活动目标:袈1、理解儿歌内容,了解儿歌中人物之间的关系。芄2、能看图标学****儿歌,并用有节奏的语言来念儿歌。薂3、感受儿歌诙谐与幽默的风格。羂活动准备:薇婚庆音乐、相应图片一份。蚇活动过程羃教师行为莀幼儿行为蚀设计意图螇一、导入活动。莄1、播放音乐,幼儿欣赏。肂荿2、出示老鼠新娘。螇螅听了这段音乐,你想到了什么?薀膈今天,真的有一位新娘在这里呢,你们看,她是谁呀?原来是一位老鼠新娘。今天老鼠家的女儿要出嫁了,他们一家的心情会怎样呢?新郎又会是谁呢?袇袂结婚了。节羇羇老鼠。芃高兴、开心。蝿幼儿自由猜测。罿肇播放音乐和出示老鼠新娘,引发幼儿的好奇心,为下面的活动作铺垫。蚃二、学****理解儿歌内容。蒁1、学****儿歌1、2段。芆莆蚂蒄艿袇膀蒇袆螈1)教师朗诵儿歌1、2段。***肄2)引导幼儿看图复述儿歌。衿蒇2、学****理解儿歌3—8段。芇芁蚁1)教师朗诵儿歌第3—6段。聿你听到了什么?(引导幼儿学着做一做,说一说)女儿嫁给谁,鼠爸爸是怎么说的?艿莆我们一起看着图片说一说。肃螁肈鼠爸爸觉得谁最神气,他去找了谁呢?我们来看一看(出示太阳、乌云、大风、围墙、老鼠图片)。你们觉得谁最神气能当新郎啊?蒆一开始,鼠爸爸认为谁最神气?太阳说什么了?薆哩哩啦,哩哩啦,敲锣鼓,吹喇叭。袅谁神气就嫁给他。羁袀幼儿看图朗诵儿歌1、2段。蚆羂蚂蚈幼儿说出理由。螆莂太阳。乌云要遮我,乌云来了我害怕。螃袂膆在理解儿歌内容的基础上学****这首儿歌,学会看图片学****儿歌,体验这首儿歌的诙谐、幽默。羆膄芀艿羅芁2)教师出示“猫咪”图片,朗诵儿歌第7、8段。肂羈3)幼儿看图片集体朗诵儿歌3—8段。肅蒀接着鼠爸爸又去找谁了?他们又是怎么说的(引导幼儿看图学说儿歌)螇小结:原来太阳怕乌云,乌云怕大风,大风怕围墙,围墙怕老鼠。膅膃鼠爸爸最后认为谁最神气?他把女儿嫁给谁了?膂螀芅我们一起看着图片念一念鼠爸爸找新郎的这几段。薄虿老鼠的女儿到了猫咪家会发生什么样的事情呢?莅乌云、大风、围墙。羅莁莇蒅肁猫咪。衿肆幼儿猜测。螂3、结合图片,欣赏儿歌9-11段。蕿是这样吗?我们一起来听一听。幼儿欣赏。三、完整朗诵儿歌,感受幽默的风格。1)师幼看图片,共同朗诵儿歌。2)感受儿歌幽默的风格。原来这首儿歌讲了一件“老鼠嫁女儿”的事情。现在我们看着图片,一起来把这首儿歌朗诵一下,好吗?鼠爸爸的做法对吗?为什么说鼠爸爸是个老糊涂呢?念了这首儿歌,你对这首儿歌有什么感觉?你觉得这首儿歌哪里最有趣?结束语:《老鼠嫁女儿》这首儿歌真有趣!回家后,我们把这首有趣的儿歌念给爸爸妈妈听听吧。不对。因为他把女儿嫁给了自己的敌人。有趣。好玩。很好笑。幼儿自由讲述。通过完整朗诵儿歌,再次感受儿歌的幽默