五年级下册语文教案-2.4 语文天地 课外阅读 ▏北师大版.doc

课型:课外阅读课课题:走近杜甫授课人:卿雅蓉所在备课组:五年级语文备课组学情分析本班学生能运用学过的阅读方法自主阅读,有一定的阅读理解能力。就兴趣而言,孩子们阅读兴趣浓厚,非常喜欢阅读,并养成了比较好的阅读****惯,大部分孩子能保证每天半小时课外阅读时间。阅读范围也较广泛,有自然科学、历史地理类等,但更多的是中外文学类作品童话、小说,如《》《哈利波特与密室》《俗世奇人》《草房子》等。3、虽然孩子们阅读兴趣浓厚,但阅读方法还较为欠缺,需要教师适时得法的指导。就学生阅读书目的类型而言,学生对人物传记的书的阅读还甚少,并对阅读人物传记的方法不了解,而阅读人物传记对于五年级学生可以尝试、渗入,因此我们确立了阅读《杜甫传》的阅读。课前准备:结合教材第二单元;书,指导学生进一步阅读。开展全班共读一本书的活动,活动安排表如下:时间活动内容2月1、制定本学期阅读计划,确定每学月共读书目阅读《苏菲的故事》3月1、《苏菲的故事》汇报交流,读书报告单展示。2、师生共读《梅林我中国》,勾画批注,做摘录笔记4月1、《梅林我中国》汇报交流。2、师生共读《杜甫传》,勾画批注,做摘录笔记。准备分享资料。5月《杜甫传》阅读交流课,分享阅读感悟,交流阅读方法6月学生自选课外书进行阅读,做摘录笔记7周—期末按阅读计划,继续共读其他书目课前阅读检测题《杜甫传》检测题答题人:学号天资聪慧杜甫小时候对他影响最大的人是______。李杜之交1、天宝元年(公元742年)李白和杜甫两人的交往中,让你印象最深刻的事:____________________。两人相识的时候,李白__岁,杜甫__岁。长安十年请用几个词概括杜甫这十年:_______________。流亡生涯一、填空题1、杜甫到了哪些地方?_________________。2、“三吏三别”,三吏指的是:《》《》《》“三别”指的是:《》《》《》3、杜甫____(时间)来到成都,先住在_____,然后在___________找到一块荒地,并建了_________________。4、请用几个词来概括杜甫在成都的生活情况:_________________。5、杜甫在成都写下不少诗篇,如:春光烂漫的江畔:《》凭吊武侯祠,纪念诸葛亮:《》二、选择题:1、杜甫多少岁回到成都?、杜甫在成都得知徐知道死讯,李忠厚等人在成都滥杀无辜后,写下了()的著名诗篇。A、《草堂》B、《北征》C、《去秋行》三、判断题:1、公元762年秋,杜甫从绵州入成都,晚秋时一度到了梓州()2、杜甫的家在成都的宽窄巷子。()3、杜甫在离开成都时写了一首《舍弟占归草堂检校聊示此诗》,送给他的弟弟杜占。()悄然长逝1、杜甫暮年在城里买药时遇见了_____,当时,他写了一首诗:《》2、杜甫病逝于泛舟上,享年______岁。阅读教学目标:,了解人物传记阅读方法。培养学生的语言表达能力、想象能力,正确的情感态度和价值观,,欣赏书中感人情节和精当语言,了解杜甫人生历程,感受杜甫的人物品质,从而得到启示。,(重点交流四川),让学生感受杜甫在四川的这件经历,体会人物就变化)。教学生阅读时既要注重博览,又要有所侧重。(看有无篇幅)