生物体的基本结构教案节生物体的基本结构.docx

生物体的基本结构教案节生物体的基本结构节生物体的基本结构教学目标: .知识目标:阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位;区别动、植物细胞在结构上的异同点;了解细胞核在生命活动中的重要作用。.能力目标:学会制作临时装片的基本方法,使用显微镜观察自己制作的临时装片,认识,认识并阐述动植物的基本结构,初步学会绘制植物细胞的结构简图。.情感态度和价值观目标:学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质;养成实事求是的科学态度。教学重点: 制作临时装片,归纳动植物细胞的结构教学难点: 以胆大心细的心理素质,成功的制作临时装片;以实事求是的科学态度,练****绘制动植物细胞结构简图教学安排:2课时教学设计: 一、软木塞的秘密: 《软木塞的秘密》的相关内容: 提问:? 他当时观察到的是什么?是死的细胞还是活的细胞?如果是死的细胞,对细胞真正结构的了解有什么影响? 在显微镜发明之前,人们对生物组成的研究跟显微镜发明之后有什么区别? 了解细胞的发现过程,为你学****生命科学带来了怎么样的启示? 总结:,动物和植物都是由细胞组成的。提问:是不是所有的生物体结构和功能单位都是细胞呢? 解释:病毒的结构不是由细胞构成的。总结:一般的说,细胞是生物体结构和功能的基本单位。二、观察细胞的结构: 复****显微镜的使用方法: 动手使用显微镜,复****巩固显微镜的使用方法。学****制作临时装片: ①玻片标本的种类: 装片、切片、涂片②制作临时装片: 制作洋葱表皮细胞的临时装片: Step1:准备擦→滴擦拭载玻片和盖玻片的目的?若擦拭不净,后果如何? 滴清水的量如何掌握?水量过多过少对实验有何影响? Step2:制作临时装片:取→展→盖取材的部位、方法、大小? 盖盖玻片的方法、原因? Step3:染色: 滴染色剂的位置、数量? 吸引染色液的方法? 变化制作方法和步骤: 根据教师提供的材料用具考虑取材、染液、染色如何改革一下。要敢想、感做。练****制作临时装片:画图、对各部分进行标注;制好后备用制作人口腔上皮细胞的临时装片: ①激起疑惑:口腔上皮细胞在哪里?怎样获得? 生理盐水有什么作用?。②制作人口腔上皮细胞的临时装片: Step1:准备擦→滴擦拭载玻片和盖玻片的目的?若擦拭不净,后果如何? 滴清水的量如何掌握?水量过多过少对实验有何影响? Step2:制作临时装片:取→展→盖取材的部位、方法? 盖盖玻片的方法、原因? Step3:染色: 滴染色剂的位置、数量? 吸引染色液的方法? 练****制作临时装片:画图、对各部分进行标注;制好后备用模拟制作:按照书中DIy进行交流讨论: ①你观察到的洋葱表皮细胞和人口腔上皮细胞有哪些结构? ②通过查询信息库中的有关内容,你认为细胞的各部分结构各自具有那些功能? ③在你贯彻的玻片标本中,哪些细胞中有叶绿体?回忆前面已经学过的知识,你认为他在细胞中的主要作用是什么? 三、总结: 显微镜的发明标志对生物体的研究从宏观世界到了微观世界。一般的来说,细胞是生物体结构和功能的基本单位。临时装片的制作包括:擦→滴→取→展→盖,有的材料还要染色,另外在“滴”这个步骤上,要依据材料来选择溶液,不一定是清水,在初中阶段除了人口腔上皮,一般都用清水。生物作图的要求:不要很形象,只要能反映事物特征和结构,本着