《故乡》教学设计.docx

9《故乡》教学设计《故乡》篇幅很长,包涵的内容很丰富,人物性格鲜明。本教学设计将通过考察故乡景物及人物之“变”,探究造成这种变化的根本原因,理解小说的主题。学****目标理解对比手法表现人物突出中心的作用重点:小说表现的主题难点:最后两节关于“希望”的议论的哲理性教学步骤: 一、导入新“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。”八十六岁的贺知章返回离开五十多年的故乡时,写下了这首《回乡偶书》。20世纪20年代,“我”回到阔别二十余年的故乡,又会有何感触呢?今天我们学****鲁迅根据自己的回乡经历写的一篇短篇小说《故乡》。二、检查预****萧索:衰败;冷落家景:家境,家中经济状况无端:没来由;没道理如许:①多么,这么;②如此多,那样多鄙夷:轻视;鄙薄展转∶①翻身貌,多形容卧不安席;②经过许多人的手或经过许多环节的地方恣睢:放纵,凶暴二、阅读探究将描写故乡景物的词语或句子标出来,看看哪些是描写故乡的过去的,哪些是描写故乡的现在的,哪些是描写故乡的未来的,并说说所描写的各个时期的景物特点。思考,故乡因何而变? 明确: 时间景物特点摘抄词句过去五彩缤纷深蓝的天空,金黄的圆月,碧绿的西瓜,紫色的圆脸,明晃晃的银白的项圈,五色的贝壳,红的绿的都有,各种颜色的鸟类……美丽神异月下捉猹图,寂静而富有动感辽阔的世界高远的蓝天、无垠的大海、广阔的沙地鲜活的人和物少年闰土、猹、獾猪、刺猬、稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背、贝壳、圆月、西瓜……现在萧索,悲凉严寒,深冬,阴晦,冷风,呜呜地响,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村将美丽,充满生机眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月本文着重塑造人物有几个?分组讨论填写下表,将闰土和杨二嫂的过去与现在作比较。明确: ●闰土二十年前二十年后外貌健康,温饱:十一二岁,紫色的圆脸,头戴小毡帽,颈上一个银项圈,红活圆实的手憔悴,贫穷:身材增加了一倍,脸色灰黄,很深的皱纹,眼睛周围肿得通红,头戴破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着,手提一个纸包和一支长烟管,手又粗又笨而且开裂,像是松树皮了动作轻快,灵活:扫、支、撒、看、拉、罩,捏、刺麻木,迟钝,木偶人语言能言,见多识广吞吞吐吐,断断续续对“我”的态度热情,友好:只是不怕我,送我贝壳和鸟毛,告诉我很多稀奇的事真诚,热情,友好,建立纯真的友谊。毕恭毕敬隔了一层厚障壁对生活的态度天真活泼,无忧无虑悲哀、痛苦,生活压得他喘不过气来。把幸福的希望寄托在神灵身上。●杨二嫂: 二十年前二十年后外貌年轻美丽:“豆腐西施”凸颧骨,薄嘴唇,像个细脚伶仃的圆规动作终日坐着冷笑、怪叫、贪婪一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里自己很以为功,,便拿了那狗气杀,飞也似的跑了,亏伊装着这么高底的小脚,竟跑得这样快。对“我”的态度虚伪的吹捧,尖酸地嘲讽贵人眼高迅哥儿,你阔了放了道台有三房姨太太,出门便是八抬的大轿对生活的态度虽靠姿色招徕顾客,但仍是本分生活搬弄是非讨论:闰土要的、杨二嫂连偷带拿的,是些什么样的东西?说明了当时农民生活处于一种什么状况? 明确: 长桌、椅子、烛台、抬秤,手套、狗气杀、破烂木器、碗碟……老屋里的所有破旧大小粗细东西,已经一扫而空了人们的生活困苦,缺少基本的生活用品。.闰土变成了木偶人一般,杨二