苏教版一年级（上册）认识0教案.docx

苏教版一年级(上册)认识0教案教学内容:苏教版一年级第16——17页教学目标: 理解0的具体含义,会读、写0 掌握0——5的顺序,加深认识数的排列顺序体会0在日常生活中的运用,初步会用数学的眼光观察事物教学重点、难点:理解0的两种含义教具准备:小袋子、几只千纸鹤、数字卡片教学设计: 一、情境导入拿出一只小袋子,里面装有几只千纸鹤。请学生猜一猜,袋子里装有几只千纸鹤。学生猜测;教师根据学生猜测,贴出数字卡片,提示学生继续猜测。拿出一只,在学生面前示意一下,并指一下黑板上的数字,让学生跟读。这时候盒子里没有千纸鹤了,指名学生回答。根据学生的回答追问“没有”在数字王国里怎么表示,引出今天的课题。揭示课题二、数字0的写法出示,教师读数字好朋友“0”的自我介绍。让学生伸出食指,。翻开书16页,找到田字格,用铅笔将红色虚线的0描写一遍。三、数字0的含义教学数字0表示没有出示“小猴子吃桃子”。讲故事。)、森林里有个小猴子过生日了,猴子妈妈给小猴子准备了两个桃子作为生日礼物。小猴子可开心了,它刚想伸手拿桃子,猴妈妈说:“小猴小猴,你得先回答我一个问题?”猴妈妈问:“小猴,你看盘子里的桃子个数能用数字几表示?”。)、小猴吃完一个桃子后,刚要吃第二个了,猴妈妈又问:“小猴,你看,这时候盘子里的桃子个数应该用数字几表示了?”。)小猴子总算把桃子吃掉了。它心想,妈妈的桃子礼物可真好吃呀!咦,爸爸的礼物呢?这时候,爸爸说:“要想得到我的礼物,你也要回答我一个问题。”小猴想了想说:“好吧!”爸爸的问题是:“小猴,你看,你现在的盘子里还有几个桃子呢?”小朋友们也想一想,盘子里的桃子个数我们可以用数字几表示。——巩固“0”表示没有的含义。)、于是,小猴子跟大家一样聪明也答对了,于是他拿到了爸爸的礼物。猴子爸爸的礼物是“桌子上有一个信封,里面放了一些数字卡片,你们能按照从小到大或者从大到小的顺序排一排吗?”)、游戏:给数字宝宝排排队。请6个学生上黑板玩游戏:每人发一张数字卡片,其余学生同桌合作玩游戏。要求先商量怎样给这6个数字宝宝排队,然后按照商量的顺序在黑板上从左至右排出来。)、学生汇报,教师板书。再看一看小猴子是怎么样排的呢?一起读一读小猴子排列的数字卡片。数字0表示起点拿出直尺,找“0“的位置想一想,我