苏教版小学一年级数学认位置教案.docx

苏教版小学一年级数学认位置教案开发区小学一年级数学科目集体备课教案课题:认位置本课初备课时共1课时,本课第1课时个人复备栏教学目标: 在具体场景里体会上下、前后的位置关系,能比较准确地确定物体上下、前后的方位。能按上下、前后的方位要求,解决日常生活里的简单问题,初步学会用上下、前后等词描述物体所在的位置,发展初步的位置观念。在分组学****中培养小组合作学****的意识重点难点: 认识物体之间上下、前后的位置关系课前准备: 粉笔盒、书本、尺子教学过程: ,揭示课题。观察:小朋友们观察自己宽敞、漂亮的教室,说一说你看到了什么设疑:它们之间有什么样的位置关系。揭题:今天这节课我们就来认一认它们之间的位置。,感悟新知。出示主题图——教室。提问:观察主题图,图上画的是什么地方?教室里有些什么? 告诉学生图中四个小朋友的姓名。讨论交流。⑴组内讨论:国旗在黑板的什么位置?小明在小军的什么位置? ⑵组汇报。板书:国旗在黑板的上面,小明在小军的前面。⑶讨论:国旗在黑板的上面,还可以怎么说?小明在小军的前面,又可以怎样说? 分组讨论。提问:你还能找出图中哪些物体有上下、前后的位置关系? 讨论后汇报: 地球仪在讲台的上面,讲台在地球仪的下面。小红在小平的前面,小平在小红的后面。联系教室真实场景,感悟位置关系。小组学生相互说一说、指一指,教室里的人或物的上下、前后的位置关系。.xb1. 如:——在——的前面——在——的后面——在——的上面——在——的下面指出:两物体之间有一定的位置关系,如果一个物体在另一个物体上面,那么另一个物体就在这个物体的下面。如果一个物体在另一个物体前面,那么另一个物体就在这个物体的后面。游戏。⑴指一指你的前面、后面、上面、下面。⑵拍手。上拍拍,下拍拍,前拍拍,后拍拍,你拍拍,我拍拍,上、下、前、后认得准。,深化提高。“想想做做”题。先让学生指一指、说一说,坐在你前面的小朋友是——,坐在后面的小朋友是——。再让学生转换位置后说一说,坐在你前面的小朋友是——,坐在你后面的小朋友是——。“想想做做”第2题。⑴按照指定的要求,学生独立摆一摆。⑵小