人格问卷.ppt

人格测验
南方医科大学心理学教研室
解亚宁
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人格测验
第一节人格测验概述
第二节自陈量表
第三节评定量表
第四节投射测验
第五节其他人格测量方法
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第一节人格测验概述
一、人格的内涵
狭义的人格界定为个性中除能力以外的部分,包括需要、动机、兴趣、态度、性格、气质、价值观、人际关系、情感等特质。
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第一节人格测验概述
一、人格的内涵
二、人格测验的发展简史
1、人格测量的现象学时期,如颅相学、面相学。
2、科学的人格测验时期, 从高尔顿提出通过观察社会情境中人们的活动来评估人的性情、脾气到克瑞普林()的自由联想和后来的明尼苏达多相人格问卷。
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第一节人格测验概述
一、人格的内涵
二、人格测验的发展简史
三、人格测验的编制方法
(一)合理建构法
(二)经验标准法
(三)因素分析法
(四)综合技术
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第一节人格测验概述
一、人格的内涵
二、人格测验的发展简史
三、人格测验的编制方法
四、人格测验的类型
(一)自陈量表
(二)评定量表
(三)投射测验
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一、人格的内涵
人格是一个抽象而笼统的概念。
在现实生活中涉及的人格问题,如“这个人怎么样”“他是一个怪人”……我们通常从个性方面或者从道德意义上评价某个人的人格。
人格具有整体性。
人格是一种个人特质与环境相互作用所产生的行为特征整体。
人格还具有动态性和稳定性。
人格是动态变化的,一个人在不同时期、不同环境下会表现出不同的人格特征。然而,在发展和变化中,人格又具有相对的稳定性,否则人格测量便毫无意义。
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一、人格的内涵
在心理学中,人格的含义由于理论派别的不同而不同。
广义的人格是个体所具有的能力、兴趣、态度、气质、性格及其他行为差异的混合体,这些方面的特征决定了个体整体行为的特征。
狭义的人格界定为个性中除能力以外的部分,包括需要、动机、兴趣、态度、性格、气质、价值观、人际关系、情感等特质。
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二、人格测验的发展简史
人格测量的现象学时期
在我国历史和外国历史上,很早就开始了测量人格的尝试,如颅相学、面相学等。
颅相学认为一个人的人格可以通过触摸其头骨来分析,某部位隆起就可确定他具有与该区域有关的性格;
面相学则通过观察人的面部特征来确定个人的性格及吉凶祸福。
以上两种方法皆采用观察现象或外部特征的方法,强调先天作用,有宿命论的思想,现在已被摒弃了。
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二、人格测验的发展简史
科学的人格测验时期
高尔顿于1884年提出:构成我们行为的品格,是一种明确的东西,所以应该加以测量。他尝试通过记录心跳和脉搏的变化来测量情绪,通过观察社会情境中人们的活动来评估人的性情、脾气等人格特征。这一切标志着科学地评估性格的开始。
克瑞普林()则是人格测验的先驱,他最早将自由联想测验用于临床。
近几年来,经过心理学家的努力,已发展了许多科学地评估人格的技术,并发表了具备优良特性的人格测验,如明尼苏达多相人格问卷、卡特尔16种人格因素问卷、