规范学生课堂行为，提高课堂效率.doc

规范学生课堂行为，提高课堂效率.doc规范学生课堂行为f提高课堂效率摘要:课堂教学中总会出现各种各样的问题。不同的年级、不同的班级、不同的学生出现的问题也各不相同。不规范的课堂行为就像课堂教学中跑调的"音符",教师若不能及时解决,问题会越来越多,越来越严重。教师应该正确认识小学生课堂问题行为,明晰其类型、原因和后果,并在此基础上对其进行控制与调整,以改善课堂秩序,提高学生的课堂学****效率。关键词:课堂问题;课堂行为;课堂有效性在当前社会,人们的生活步调越来越快,工作与生活似乎都让大家疲于奔命。细想想除了成年人,似乎现在的孩子|门也总是在忙于学****各种东西。除了正常的学校学****放学后还要去参加培训班。有学生反映自己的时间不够用,有时作业比较多,还没有写完就要岀去参加培训班,等回来接着写作业。为了减轻学生的负担,教育部门出台了相关的政策,小学生的家庭作业量不能超过一小时。这也就要求教师必须提高课堂教学效率,让学生当堂掌握教学内容,课后再稍加练****和巩固。为了减轻学生的负担,提高课堂效率,我也在不断地积累与探索。在摸索中,我发现学生在课堂上的行为对于一堂有效率的课非常重要。学生良好的课堂行为不仅对于学生有积极的影响,对老师也有鼓励作用。而不良的课堂行为则会影响到整个班级的学****氛围。比如,英语老师通常教两个到三个班级,有时教学资源短缺甚至会带到四个班级。班级多了自然会有t匕较,在纪律好、气氛好的班级上一堂40分钟的课十分轻松,教学内容也能顺利有效地完成,教学效果也好。但在纪律差的班级上40分钟课,其中10到15分钟要用来维持秩序。而且还不能保证学生全部掌握,经常是下课了但内容还没讲完,人也累得不行。因此,在每接到新的班级和学生的时候,最初的一个月我会花大量的时间来培养学生的课堂行为****惯。我站在三尺讲台上也有八个年头了,遇到过各种各样的学生。在课堂上,总有个别学生自我控制能力差,精神不容易集中,看着好像在听,灵魂却飞到了外太空;有的学生喜欢吸引别人的注意,自己不认真听讲,有时甚至干扰其他学生的注意力,上课故意插嘴和老师唱反调,违反课堂纪律;有的学生则过于内向,上课不敢举手回答问题,或者回答声音不够响亮;有的学生由于以往学****成绩较差,对学****失去信心,在课堂上不敢参与交流,生怕犯错被其他同学取笑等。有时有学生在发言,班上总有学生不听”在座位上与其他学生窃窃私语,而让他们回答问题的时候却答非所问等等。这些问题在每个班级多少都会存在,这些行为的岀现可能是家庭问题、不良的班级学****氛围或教师的教学失策导致的。因此,为了更好地提高课堂效率,我对我所教的班级进行了调查和分析,从而寻找出解决问题的策略。”丑话”说在前面"没有规矩,不成方圆。"对于课堂教学也是这样。开学第一堂课先讲规矩,然后严格执行。在新接手班级时,我会花较多的时间和学生接触Z了解班级学生的结构,摸清每个人的性格、脾气与学********惯。这些信息除了自己与学生本人接触外,还可以向其他学生询问。学生之间相处久了,互相都是比较了解的,他们口中的同班同学会更加真实。了解了学生就可以预测课堂上可能会出现的一些情况,哪些学生是需要多加注意的。对于可能出现的一些故意捣蛋的行为,要及时制止纠正。二、 遇事保持冷静只有保持冷静,才能针对课堂上发生的问题选择一个最好也最合适的解决方法。如果发生课堂问题Z要用理智驾驭情感,选择既不伤到学生自尊Z又能让他记