课堂教学自主性、自发性的探索心得.doc

课堂教学自主性、自发性的探索心得本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 今天,我上了一节公开课,学习的内容是unit5sectiona的后半部分,因此我采用了复习旧课-----学习新课-----拓展练习的教学步骤,主要的设计方案就是由学生自主学习、探讨和研究来完成学习目标的,并且采用了学案教学。其实,这节课是一堂展示课,昨天,我们已经进行了预习,学生们对今天要学习的内容已经有所了解了。尽管我的设想是这样的,但是,在课堂上还是出现了很多意外,讲课的环节之间衔接不够到位,每一步和下一步之间明显出现了突兀的感觉。我觉得这节课有可取之处也有不足之处。首先,可取之处有以下几个方面: ,我分了两个层次给不同水平的学生出了几道题,提型式半开放性的,可以检查学生对知识的掌握情况。 ,目的就是要学生在学习外国文语言的同时,也了解外国的文化,从而更好的理解本课中几项注意事项的设立原因。 ,我先让学生朗读回答问题,之后让两组学生pk,一组说出汉译,另一组说出英语,从而练习课文内容。 ,我让全班同学制定班规,要求学生向积极向上的方向考虑问题,不得提出消极的建议,虽然课堂上表演的时间较少,但是我们在预习课上已经讨论过了,因此我提前打印了一份班规,交给了班长,并从今日起按此班规执行。不足之处也有几点需要改进: ,任务完成得不够完整,缺乏总结。 ,缺乏表扬的语言,鼓励的语言。 ,仍有很多学生没有加入讨论中,课堂气氛不够活跃。 ,语速较慢,引发不了学生的积极性,引导和忽悠的不到位。 ,有点半途而废。总之,通过这次讲课,我进一步看清了自己的基本功不够扎实,平时还需加强训练,还要和学生进一步沟通情感,交流情感,成为他们的良师益友。本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!