语文苏教版二年级下册谁的本领大（）.doc

苏教版二下《谁的本领大》第二课时执教者马燕芳教材简析本课是一篇饶有趣味的童话故事,讲的是风和太阳开始都认为自己本领最大,两次比本领后双方都悟出了道理。告诉我们每个人都有自己的长处和本领,一定要全面正确地认识自己和看待别人。全文共8个自然段。第一至第三自然段写风和太阳第一次比本领的原因、经过和结果。第四至第八自然段是写风和太阳第二次比本领的情形。课文情节紧凑,富有戏剧性变化。人物形象鲜明,语言活泼,颇有个性,适合让学生分角色朗读体验。教学目标 ,感受人物的特点。会用“觉得”写一句话。 ,要正确认识自己,看待他人。教学重点、难点重点:抓住个性化的人物语言,通过分角色朗读来体会人物的心理,理解课文内容。难点:透过文字,理解故事深处所蕴含的哲理:各人都有自己的长处和本领,要正确认识自己,看待他人。课前准备:课件。教学过程:第二课时一、创设情境,:我会读师:老师这儿有一些词语,谁会读?注意把字音读准确呦!采用多种形式朗读词语,读准字音。①指名读②开火车读③:我会说师:这节课,我们继续学****第6课——(齐读课题:谁的本领大)。通过上节课的学****小朋友们初步知道了这篇课文的主要内容,谁能说一说(出示填空题)?过渡:风和太阳为什么要比本领呢?究竟是谁的本领大呢?小朋友们,你们想知道吗?让我们一起走进课文吧!二、合作交流,探究发现(一)学****第1-:请小朋友和同桌一起读读第1~3自然段,读后互相说说:风和太阳为什么要比本领呢?风和太阳第一次比的是什么?是谁出的题目?。师:在这一自然段中,还告诉了我们风和太阳比本领的原因,你能找出来读一读吗?出示:有一天,风和太阳碰到了一起,都说自己的本领大。“都说”反映了什么情况?指导朗读:“都说”要强调,读出自信、骄傲的语气。师:它们第一次比的是什么?(板书:脱下孩子的外衣)谁能来用书上的话告诉老师这是谁出的题目?出示:太阳说:“谁能脱下那孩子的外衣,就算谁的本领大。”(1)它们心里会各自想些什么呢?(2)指导读:这句话你觉得应该怎么读?(读出自信的语气)(3)同桌练****指名读,齐读。师小结:太阳和风都说自己的本领大,都很骄傲,所以他们决定进行第一次比本领。、3自然段师:请小朋友用自己喜欢的方式朗读第2、3自然段,边读边想想它们第一次是怎么比本领的?(1)风和太阳对这场比本领的胜利,它们各自都有把握吗?你从哪里知道的呢?出示:风说:“那还不容易!”太阳对风说:“看我的吧。”①指导读风和太阳的话。师:是呀,就这么一件小事情,那还不容易吗。你能读好这两句话吗?(指名试读)想想这时候风和太阳说话时是什么态度?(比较骄傲、自信、自以为是)(把自己当作风和太阳,读读它们说的话)请两个学生分角色读这两句话。(可以加上自己的动作)②“脱下那孩子的外衣”这么一件容易事,风做到了吗?你从哪里知道的?师:老师当那个骄傲的风,小朋友当书上的那个孩子,咱们把书上写风使出自己本领的这句话来演一演,好吗?)③风的本领不是挺厉害的吗,你们知道它为什么没有做到吗?(强调“呼呼”地吹)生:是因为风太大,孩子感到很冷,所以他要将衣服裹的紧紧的。④师:看到这一切,太阳是用什么方法的?结果怎么样?理解“强烈”,师:为了赢得胜利,