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人教版部编七年级上册散步.ppt

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棋盘中学七一班一、初读课文,整体感知1、播放示范朗读。2、自由读,识字明词。3、了解文章内容。1、注音写字fēnqí( ) xìnfú( ) chāisàn( )霎( )时熬( )过水波粼粼( ) 2、解释:各得其所每一个人或事物都得到合适的安顿。分歧信服拆散shàáolín1、课文写了哪几个人物?2、在散步过程中发生了什么事情?(用自己的语言概括)“我”母亲妻子儿子母亲和儿子的意见有了分歧,母亲要走大路,大路平坦,儿子要走小路,小路有意思。3、散步时发生的分歧是怎样解决的?我服从母亲意见走大路,母亲却顺从孙儿意见走小路。4、在解决分歧过程中,谁做得最好?做的都好我:孝顺善良;母亲:慈爱亲切;妻子:温柔贤惠;儿子:聪明乖巧。5、你可以看出谁的权力最大?家庭成员之间不存在权力的大小,他们之间好像构成了一个循环的关系链,那是因为有——亲情。作者在字里行间都表达这种永恒的情感。表达了一个重大主题——互敬互爱、珍爱亲情、珍惜生命。二、品读课文、深入理解1、文章主题:课文以“我”为中心,以“我”和母亲的关系为主线,渐次展现了一家四口互敬互爱、融洽和睦的关系,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德,渗透着肩负重任的中年人对于生活的高度使命感。2、本文选取了“散步”这生活的一角,通过几个细节,表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。这是一种什么手法?以小见大

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