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语文人教版七年级上册巧读回文诗.doc

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《巧读回文诗》教学设计一、教学内容分析:在学****九年级上册第一单元的诗歌时,我将有关诗歌的知识进行了拓展,给学生增加了回文诗读法这一环节,回文诗有趣的读法,增强了学生对诗歌朗读的兴趣,激发了学生课外学****诗歌的积极性。二、教学目标:知识与能力:积累有关诗歌诵读方面的知识过程与方法:师生互动,借鉴仿写情感态度价值观:了解诗歌所承载的文化内涵,培养学生的民族自豪感三、教学重难点:如何正确的诵读回文诗四、教学类型:讲授型五、教学环境及资源准备:多媒体课件、六、教学过程:(一)导入新课:出示题目,解释什么是回文诗。通过一个小故事,进一步讲解关于回文诗的读法。(二)巧读回文诗:通过一个小故事,穿插三首回文诗。对第一首、第二首回文诗进行讲解,告诉学生朗读回文诗的方法。将第三首作为练****看学生们能否朗读正确的朗读出这首回文诗,从而检查教学效果。(三)课外拓展:请学生们在课后搜集还有哪些有趣的回文诗,回文诗还有哪些有趣的读法,并尝试自己写一首回文诗。七、教学反思:学生参与度较高,能够使学生们较好的融入课堂。激发学生们学****诗歌、朗读诗歌的兴趣。

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语文人教版七年级上册诗歌解读