小班科学球球大聚会.doc

小班科学球球大聚会小班科学:球球大聚会活动目标: 1、通过看、压、摸、拍等方式,感受球的颜色、形状、材质的不同; 2、认真观察,大胆的表达自己感受; 活动准备: 乒乓球、网球、羽毛球、篮球、羊角球活动过程一、出示神奇的口袋师:小朋友,今天老师带来一个神奇的口袋,里面有很多宝贝,老师可以先告诉小朋友这些宝贝都跟球有关,那小朋友你们都知道什么球呀? 师:刚刚大家说了很多球有……那老师现在要请小朋友上来来摸摸看猜猜老师这个神奇的袋子里的球好不好,先只能摸不能拿出来哦~ (口袋里装着各种球,让幼儿摸,是什么样的,比如球的大小、软硬、表面是光滑的还是粗糙的等等感官感受,然后拿出摸到的球,先不说叫什么球) 二、猜一猜、比一比师:刚刚小朋友看到了很多老师带来的球,刚刚很多小朋友都在问老师这个球叫什么球,那老师现在告诉你们……那除了这些球小朋友你们还知道什么球吗? 幼:……师:那刚刚小朋友都说了……那老师在幼儿园也发现了几种球,小朋友想一想,我们幼儿园有什么球?(出示羊角球、篮球认识名称) 师:哇!现在我们教师有了好多好多的球,小朋友你们想不想自己摸摸看这些球。(几个小朋友一组分到几种球——一个乒乓球、羽毛球、网球、篮球、羊角球) 师:老师请小朋友说说看这些球有什么感觉,你可以看一看、摸一摸、压一压、拍一拍,再告诉老师(并看、摸、压、拍进行比较球的大小、颜色和材质的不同) 结束:今天小朋友认识了这么多的球,其实我们生活中还要很多很多球等待我们去慢慢认识三、玩球反思: 1、首先这节科学课的目标是通过看、压、摸、拍等方式,感受球的颜色、形状、材质的不同,重点是对球的感受,而不是认识都有什么球,活动应该一直以目标为中心进行,重要的是让幼儿都能去感受并能依据自己的经验进行一定的总结、比较、表达。在第一个环节请幼儿上来摸之前,我应该清楚表达自己的要求(大小、软硬、光滑或者粗糙),当幼儿说的有矛盾时(有幼儿说球又软又硬),可以请别的孩子上来感受感受 2、在第二个环节请幼儿去自己玩球的时候,首先第一个对于球的安排不妥,因为考虑到幼儿在幼儿园时分成小组的,我便按照小组的区分,在四个小组的四张桌子上放不同的球,但这个环节应该让幼儿都能有机会去体验每种球,可是每个小组中的球都是不完整的,所以我便让幼儿自己可以走动去别的小组中玩玩没有的球。可是幼儿并不知道