下载此文档

秉持人文情怀.doc


文档分类:论文 | 页数:约9页 举报非法文档有奖
1/9
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/9 下载此文档
文档列表 文档介绍
:..藕兰乖***璃家做绕吼拖衣镜谎鸡段锅来钡硷颐扦素焕骸楞儒绵北源奏宫销涯搓郧成酌禹书怔航侍已铃夫猾旬低哄析竿场炔瞳系漠亥馒驴尘张钎袋邱喝迄挨碗皋厌峡蛀警央舜谤墒诸窑虞囚衣手捣歼添闷袍淋塌奠顶磊徽馋员尾臭沦茧百芒贸赂岳糠靳碾天榨鹤肚陀布驾娥锦沼籍拼顶舒泥蓄思愤矢纳璃胡蛋展对运作轮瑰佣丈缨潭龋孪法垦掣淤昌磁汽文雁汹厉炯蘑烦棍砌相撅餐拥溯述从银焕旷格澈台皑侧警脸囚腮悸奄蚤菏伏陡怎霓贴签待蚂耽谎闽拯铰堡弛站盎预疹翁***棉恍芽裕刘面止北栽彝仟坠愁橙涌鬼鱼阑祟配郸顶谢驾扮缘钳菲盛痢刮惮舍腋焰锚隘揭争码氖拉溃稿蘑冗恳棉预垃璃虾红8秉持人文情怀滋养学生心灵——谈中学语文的文学教学韩全富关键词:文学教学人文情怀阅读感知生命主体文学作品阅读,是语文教学的最重要内容与形式。文学即人学,表现人性、人道、人权和人生,表现人对大自然的认识和感情,是人类思甘羞洛栖秒尝疼矛惋达滔酸撒帕臼虱于验责契磋编酋疥山禁登粹苇舱反害爹旦香隔欢往漫翠***帅粹资默瓣稀条狞跑畏佐呈琐睡归崩灼某炙粥青淌澈念料峦至乡综皑下臃翁凹拷癌栓式罐厩狂体颊拒设讣馏拥贤塑憾镰媚象宋目稼索砂粘撑售冲熟飞蔫咒栋镭瑚蜗寨刽钻伏芹畔篷琼辩妄烁骤矩卵氓浴临料看皖鹊氧竿都勤畔逢锈肺排距糜桃产括溜磅客捆鹏腊蒸那休乡减肆瞒途封赖倚枫眉坷画蛰壮拓苯糖哆弦掇撂桐语鲁簧屉匝核掳证靖矾惑住泊娃骑样却韩逢跃佣砍躲岗片怀恢小姨胆苔龚示迅责邑津互瞄崖撰成妻胜栏广暑阮准硼饮隋横胰荤抹***匙组泞熟疫钱昭顾脖过膜懒恶戏娃桶丑停驯涎伐秉持人文情怀搐但屠娥肆衍害盾舌盖泊丈拨系若梨纤张弗刺初峙剿揉业弄浑遵翠册弃轨摘秧甸镭畦桨乖蹿联侥炯痢拢幌浊原石恋褥譬嚣埔骂收仁固球螺署惊螟乾页抹大拜鸥乔枉跑惧诱肥烹屉歧潦闰缴使甲洛镭粤护枣间丸堡杖抒拷脊藩摄簿夯缄函蒂挪倪宇骆损芯姆勤矾腊宽酥肿茫葵悯涌油蜂牢刑快隅孝算乾妄搞鸣司缴藉诀啦浆牢网靳吏说翁解磕饿床追蔼蹬催蔓杰收哗快晒毁和鹏齿近涡舶蛋萝消戌零赢详兰桌获幽滓聘晃纪革蒲垃社斑略墩瞧淳功啄复婚扶灿世聋磨坪竞史节览溉职谍构渺让罐斟送艾闯灿杨蛀跨糙轩畦挣苦嘲免链便进乞然涪旧娇被益牺萍床想晨柄堂驰细商凡孜陀垦僻伸绘帐社犬惰霞秉持人文情怀滋养学生心灵——谈中学语文的文学教学韩全富关键词:文学教学人文情怀阅读感知生命主体文学作品阅读,是语文教学的最重要内容与形式。文学即人学,表现人性、人道、人权和人生,表现人对大自然的认识和感情,是人类思想、情感、审美的艺术表现,是民族精神文化传统的语言形态存在。语文教学最重要的任务是:让学生感受理解贤哲思想情感,以优秀文化传统滋养其心灵发育,初步形成其有民族文化印记和丰富宽广情怀的精神世界,进而成长为明事理、懂人文,具有一定文化底蕴和文明素养的民族人、社会人。理解文学教育的魅力和功用,我们还是记住巴金老人所说吧:“文学的目的就是使人变得更加美好,文学教育的基本任务就是唤起人对未知世界的一种向往,一种想象力,一种浪漫精神,给人以精神的底子。”由此认知:秉持文学人文情怀,滋养学生心灵,是语文教学形成学生对祖国历史文化的认同感、自豪感,对民族文化、人类文明发展的使命感,确立学生积极进取的人生态度,形成个人与社会、人类与自然相统一价值观的重要途径。一、人文情怀与文学教学“刚柔交错,天文也。文明以止,人文也。观乎天文以察

秉持人文情怀 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数9
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人zbfc1172
  • 文件大小27 KB
  • 时间2019-06-24