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如何培养孩子的良好习惯
习惯培养是教育的一个重要内容,我国著名教育家叶圣陶早就说过:“教育就是习惯的培养。”因为就人的学习来说,不仅是智力活动,而且还和非智力因素有关,诸如求知欲、学习意志和学习习惯等。所以,一个好的习惯对于孩子有更重要的意义。而幼儿时期,是孩子行为习惯养成的黄金时期,但此时习惯培养对于孩子又是一件非常困难的事情,因为习惯养成的过程与孩子的天性相悖:孩子的天性活泼好动,缺乏自制力、坚持性;
习惯养成的过程就是一种律己和坚持的过程,特别是对于小班的孩子,这更是一个非常艰难的过程:习惯养成最需要坚持,可小班孩子坚持性相对来说很差;习惯的养成是一个非常枯燥和艰苦的过程(不断重复一个动作、一件事情,个人认为,那几乎近似一种机械劳动),而小班的孩子容易接受的是形象生动、内容丰富的东西。怎样才能在两者之间找到一个平衡点,变矛盾为统一呢?怎样才能让习惯的培养的方式让孩子能够接受又乐于接受而且有效果而让孩子自觉地融入到习惯养成中来呢?
首先,教师应该尊重孩子的年龄特点,采用让孩子感兴趣的方式。
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孩子的个性千差万别,要说他们有什么共同点,那就是对动画人物的喜好。天线宝宝、奥特曼、大头儿子、喜洋洋与灰太狼、……总是孩子们的最爱。
可别看这些虚拟世界的动画人物,它们的力量有时是我们这些真实世界中的人难以达到的。所以,我总是以这些动画人物的口吻来要求孩子,“要吃饭了,天线宝宝请小朋友去做洗手!”“奥特曼说宝宝洗手要把手心、手背、手指缝都洗干净!”“大头儿子说小宝宝什么都吃才长得健康!”……听着这些以动化人物口吻说出的话,孩子们总觉得特别的亲切,效果自然好得多,当然也有利于孩子良好行为习惯的养成。
,以点及面。
每个孩子的发展总是不一样的,有的孩子习惯好,有些孩子习惯就不那么尽如人意。但是,孩子之间也是可以相互影响和相互同化的,所以,教师就尽量在孩子中间树立一个好的榜样,这样,