四年级下品德与社会全册教案.doc

电子教案未来版四年级下册品德与社会教学计划一、指导思想以“一个中心,三个抓手”发展观为指导,以不断提高教育教学质量为目标,以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线,以教学为中心,务实创新,落实规范,提高效率,扎实推进素质教育,为打造“高效课堂”而努力。二、学生分析四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为****惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。四年级的小学生随着年龄的增长,与社会的接触也日益频繁,独立活动的范围在不断扩大,学生从平时亲身经历的事实中理解生活与知识的双向关系,有利于学生扩大视野,丰富社会知识,从而更好地去适应生活和创造未来。三、教材分析本册教材包括以下内容:第一单元《哺育我成长的家乡》第二单元《一方水土养一方人》第三单元《发展中的家乡》通过《一方水土养一方人》的学****让学生知道家乡是祖国的一部分,激发学生热爱家乡的情感;能正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺,并能利用地图的基本知识在中国地图上找到家乡的位置;了解家乡的自然环境与人们生活的关系,感受家乡的变化和发展,萌发学生对家乡的热爱之情;了解家乡的优秀人物,并愿意向他们学****了解家乡的民俗、民风,《哺育我成长的家乡》的学****让学生从了解日常生活中工农业产品入手,探究工农业生产与人们日常生活的关系,体验工人和农民为此付出的劳动与智慧;了解工人生产劳动的情况,知道生产过程中的分工与合作,知道各行各业之间有一种相互联系的关系;知道生产是为了满足人们的生活需求,人们的生活需求不断刺激生产的发展;知道人们改进劳动工具是为了提高生产和减轻劳动的强度。通过《发展中的家乡》的学****让学生认识各种交通运输方式及其特点;感受交通在人们生活中的重要作用;知道古今交通的发展情况,以及交通的不断发展给人们生活带来的种种变化;了解家乡交通的发展变化情况,激发学生热爱家乡和祖国的情感。四、教学重点和难点:。,知道工农业生产与我们的日常生活关系密切。。五、教学措施:,来认识社会和了解社会。,引导学生对间接生活的认识和了解。,培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。、动手和参与实践。六、教学安排:周次教学内容一我的家乡在哪里二我的家乡风光好三家乡的四季变化四家乡物产知多少五民居与饮食六家乡的方言七多彩的民间艺术八家乡民俗探秘九他们是家乡人的骄傲十家乡的发展变化十一让家乡环境更好十二家乡的明天什么样十三复****一十四复****二十五复****三十六复****四十七~、名字的(演变)来历。、方向标、比例尺等工具在地图上找到家乡的位置及相邻省份。、调查家乡的来历等活动,激发学生进一步了解家乡的兴趣和热爱家乡的情感。、名字的(演变)来历。、方向标、比例尺等工具在地图上找到家乡的位置及相邻省份。教学难点通过访问、调查家乡的来历等活动,激发学生进一步了解家乡的兴趣和热爱家乡的情感。教学方法讲解法、参与法、,形成书面材料。。。教学设计:活动一:,激发学生介绍家乡的欲望。,并填写书上P3下方的横线。,将同一个地区的学生分在一个小组。按省、市、区(县)、村来分。。活动二::为什么家乡的名字都不一样,这些名字有什么来历?,小组代表发言。。,老师指导学生将自己家乡的来历写在书P4留白处。活动三:,并且按照图例找出家乡所在省级行政区、省会以及周边相邻的省份。。。活动四:,将不同的省份发到相应的小组,启发学生想像家乡版图的形状。,组成中国的整个版图。。由此引出台湾和平统一的问题。这里可