二年级上册语文植物妈妈有办法教学设计.docx

二年级上册语文植物妈妈有办法教学设计部编人教版小学二年级上册语第3课植物妈妈有办法教学设计一: 教学目标 1、了解植物传播种子的方法,激发学生热爱大自然,勇于探索的情感。 2、能正确、流利、有感情地朗读课,达到熟读成诵。 3、学会本课生字新词,能结合词语句子确定“得”的三种不同读音。教学重点了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的办法。教学难点练****有感情地朗读。教学过程一、导入同学们,我们知道秋是个收获的季节,(出示大屏幕)瞧,秋了,很多的植物的种子成熟了,这些植物怎样传播自己的种子,繁衍自己的后代的呢?今我们就学一篇有关这个问题的诗歌---让我们一起到课当中去探索有趣的植物世界书题,齐读课题。二、初读课读了课题,你想从中知道什么?生:植物妈妈有什么办法?记住你的问题,生:植物没有手没有脚怎么会有办法?这个问题现在咱们就解决,看课题植物妈妈,植物有妈妈吗?这是拟人手法。通过同学们提出的问题,老师发现咱们同学提出的问题是越越有深度了,那现在我们就带着这些问题读课。首先,先自己读课,听清楚老师的要求,读的时候大声的读课,拿出铅笔,边读边圈画出你不认识的字,并把它多读几遍认识它。读完了吗?想不想把你读的课读给同桌听一听,同桌互读课,听清老师的要求,老师的要求是一个人读的时候另一个人要认真倾听,如果读的时候出现了什么问题,一定要等到他读完了后再给他纠正,开始。同学们读完了就马上坐好,老师非常高兴,看出你们真的长大了,生字宝宝看同学们读得这么认真,也迫不及待地想考考大家,敢接受挑战吗?老师检查你们预****的怎么样?师出示字,生抢答三、精读课生字咱们解决了,那是不是孩子长大了就得离开妈妈呢?要想知道这个问题我们先大声读课第1小节,看看哪个词能看出,把这个词划出。“告别”一定得离开妈妈吗?“四海为家”还没有说到我的心里去。‘就得’师拿出这个字卡,问生什么意思?知道了意思,说句话,讲得—多音字,如果老师把它放到句子中,你能不能准确的读出,试试看,快速读,谁能试一试。看通过这个练****同学们掌握了这三个读音,那这一小节中还有一个问句你找到没有?既然是问句就要读出疑问的语气,读读,带着疑问的语气齐读第1小节。那这篇课一共写了几种植物呢?有的同学读得认真已经找到了,有的还没有,咱们到小组中去找答案,看看老师给出示的学****提示,生读学****提示。1、选择本组喜欢的方式读二、三、四节。2、讨论这首诗中介绍了哪几种植物妈妈的办法,它们的办法是什么?3、植物妈妈的办法你最喜欢哪个就把相应的小节读给小组的伙伴听,告诉老师几个题?三个。小组长马上带着你们小组成员把这三个问题逐一解决。开始。学****完了吗?在小组学****中快不快乐,合作也是一种快乐。咱们解决一下,刚才小组采用了不同方式读课,你们在课时发现哪几种植物妈妈的办法?哪个小组先汇报一下,蒲公英、豌豆、苍耳,第二个问题办法是什么?喜欢谁的办法就读。既然你们最喜欢这一小节,咱们就先学****这一小节,在学这一小节的时候,有没有什么不懂的地方?苍耳是什么?是啊,城市的孩子大都没有见过,记住你的问题,师拿出事先准备好的苍耳,通过观察解决上面的问题,举手还有没有需要大家帮助的,我问问大家,苍耳是什么样的?用手摸摸什么感觉?那这种浑身长刺的小苍耳是靠什么办法旅行呢?你从哪里知道的?找出读一读?想想看,它还可以靠什么传播种子?放在衣上会怎样?粘住衣服,可以靠人传播,假如我们去了野外,苍耳会粘在我们的衣服上,传播到各处,当同学们不经意地把苍耳拍落在地上时,又会长出一颗新的苍耳。苍耳妈妈真是太聪明了,你们佩服她吗?谁能用佩服的语气读。你还喜欢哪位植物妈妈的办法?豌豆,她的办法好在哪里?谁听到了豆荚炸开的声音是怎样的?“啪”是个象声词,读起声音要响亮,干脆,它是怎样离开妈妈的?想一想,当你蹦跳着离开妈妈时心情是怎样的?孩子们蹦跳着要离开妈妈去旅行了,她多开心啊,谁能用这种心情读读,要想读出高兴的心情,一起读,在课中还有一位植物妈妈,你们还没有找到是谁呀?蒲公英妈妈,你吹过蒲公英吗?你在吹蒲公英时的样子?师:吹蒲公英时是一下子都吹出去的吗?生:不是,是一个又一个地出发。师:这叫怎样出发?生:这就叫“纷纷”出发。师:还有什么东西也可以说“纷纷”?生:雪花纷纷,雪片纷纷。师:年轻人报名参军的人很多,就可以怎么说?生:年轻人纷纷报名参军。师:很好,对一件事议论很多,也可以说“议论纷纷”。那毛茸茸的浦公英一朵一朵地乘着风飞出去了。生:有的孩子飞到了(),有的孩子飞到了(),还有的孩子飞到了()。师:你的办法太好了,比植物妈妈的办法还好。植物妈妈把种子传播到哪里,种子就在哪里生根、发芽。顺势讲这就是四海为家。下面看书中插图,这个场景很美,能不能美美的读,分成两组,男生一组,女生一组,看看谁读的美,女生准备好了吗?起!通过这次读老师发现今女生比男生要响亮,而且读得齐,进步