第四单元写作　思路要清晰.doc

【导学目标】,了解一般文章的行文顺序。,对所具有的材料根据中心进行取舍。,学会布局谋篇,并体验撰写提纲的作用。【课时计划】教法指导:,认真阅读教材及名师导航材料进行自学,教师适时举例点拨,为实践写作奠定基础。。,组内批改,推荐优秀作品全班展示。,教师点评。。。学法指导一:。就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述,然后再从事件的开头进行叙述。运用倒叙的写法,必须交代清楚倒叙的起讫点,顺叙和倒叙的转换处理有明显的界限或必要的文字过渡。这些地方处理不好,会使文章脉络不清,头绪不明,影响内容的表达。情景导入生成问题古人写文章,很讲究“言有序”“章有法”,用今天的话来说,就是指文章要有条理。思路清晰是写好文章的一个基本要求。今天我们就一起来学****怎样使文章有章法,思路清晰。作文是作者思维的展开,作者有怎样的构思过程或思路,文章就会有怎样的条理。写前想得清楚,想得周到,作文条理自然清楚。因此,必须养成写作前写提纲的****惯。没有提纲很难保证思路有步骤、有次序、有层次地展开。。围绕作文题,我们肯定会有很多想法,会联想到很多材料。这时我们要清楚表达的中心是要根据中心取舍材料,并大体思考文章的整体结构。。是按照时间、空间的顺序,还是按照事理的逻辑顺序去写?这要根据文体特点和题材需要来确定。如《植树的牧羊人》,写牧羊人以一己之力改变荒原的故事,采用的是时间顺序;而《纪念白求恩》,依次赞扬白求恩的国际主义精神、共产主义精神及其对技术的精益求精,采用的是逻辑顺序。。提纲大致可以分为两种。一种是“纲领式”的,即只写内容的要点,以及文意的大致安排;或者只写内容的要点,连文意的安排,哪些先说,哪些后说,都留待动笔的时候相机处理。一种是“细目式”的,即不只写明内容的要点,还写明表述此内容的篇章结构的具体安排,如由哪里说起,中间怎样转折、过渡、联系,最后怎样收束等等。就初学者来说,两种提纲之中,以“细目式”为好。记叙文,应有时间、地点、人物、事件等要素,有事件的发生、发展和结果。情节安排可以按时间顺序、空间顺序、事情的发展变化顺序、情感顺序等展开,可以采用顺叙、倒叙或插叙。。文章主旨确立以后,就应该恰当地分解层次,使几个层次构成一个有机的整体,形成一篇完整的文章。如何分解层次主要取决于表现主旨的需要。文章层次常见的外在形式有:小标题式、序号式、总分式。。过渡,是指段内及段与段之间的衔接。一篇文明在段与段之间的内容跳跃性很强,就需要用一两句话过渡一下,这样文章的思路就会很顺畅,没有断裂不衔接的缺陷。照应,是指开头与结尾的照应,前后文内部的照应,各部分与题目之间的照应。如果文章缺少照应,就会给人一种不完整或是偏离题意的感觉。在写作时,必须注意过渡照应,这样写出来的文章才是结构完整的。。结尾是全文主旨展开的最后完成部分,也是主旨的深化部分,决不可忽视。文章结尾没有一个固定的模式,而应该依据文章本身的内容、形式特点,因势而下,一脉贯通。结尾写得不好,会使文章结构松弛,黯然失色;写得好,