民办学校如何加强教育质量管理.doc

民办学校如何加强教育质量管理大家好!请大家先听《中国教育报》年月日的一篇报道:《成为名校需要多长时间?》广东省民办性质的潮阳实验学校,四年就办成了名校。成名在于年的高考成绩大爆冷门:多名考生几乎全部考上大学,半数以上考上重点大学,考上北大人、清华人、香港理工大学人。广州省文科状元也出自这所学校。该校的成长公式之一:“礼贤下士”。这所学校的懂事长郑立平开发房地产后办学校,他本是个文盲,却善待教师,让教师衣食无忧。只要善待教师,教师就可以让你这所学校成名。成长公式之二:“因材施教”。这所学校招收高中新生,平均成绩要比当地最好的示范高中低多分。加班加点倒是可以提高学生的学****质量,但除非比示范学校加班的时间更长。该校教师们没有这样做,而是共同诊断每个学生的“短板”,形成了“把每个学生的短板补上,不就一般齐了?”共识,课堂教学和课后辅导做到有的放矢。成长公式之三:“回归原点”。该校教师们遵循教育原有的规律,回归教育的原点,从有教无类到因材施教,创造了教育的奇迹。其实,教育问题、教学问题是个既复杂又简单的事情。说其复杂,是因为有的教师背离了教育原有的宗旨和规律,把简单的问题搞复杂了,做了很多无效、无用功,结果是事倍功半。说其简单,是因为有的教师遵循了教育规律,把孔子的“因材施教”用得好,对症下药,就事半功倍。从这篇报道中,我想到我们的学校办学,有的学校越办越好,有的学校却越来越差,有的学校没办几年就跨了。为了促进我县民办教育的健康发展,根据市民办教育工作会议精神,针对我县民办学校的办学现状,我讲五点个人看法。一、循规律学校要一切按规律办学,按照教育教学规律和市场经济规律来经营学校,科学育人。一是循市场规律。现代学校置身于社会大市场的背景下,用市场法则经营学校,已经成为一种必然。现代学校要自觉遵循市场规律,坚持优胜劣汰的原则,坚持经营人心的策略,坚持以竞争力取胜,追求办学效益的最大化,以教育质量的提高、升学质态的提升增强影响力,以过硬的办学质量、良好的社会声誉、较高的社会认可度引起社会的关注,赢得社会的回报;坚持走品牌发展、品牌制胜之路,增强学校品牌的创造力、影响力和生命力。二是循育人规律。教育之道是教育教学规律和人的身心发展规律。结合学生的个性特点,在相应的年龄阶段,帮助学生提升应该形成的品德,完善应该健全的人格,丰富应该学会的知识,提高应该掌握的技能,强健应该发展的体魄,品味应该享受的快乐,而不要通过抵制这些品德、人格、技能、体魄、快乐上“生长”来换取知识上生长。比如:幼儿教育小学化、小学教育***化,收到的效果只能是拔苗助长,失得其反。中小学生长期学****超时、睡眠不足,失去了本该拥有的快乐和幸福,在紧张、不安和痛苦过早地告别了童年时代,就会造成了“童年恐慌”。***的基本逻辑是“孩子如果有了快乐的童年,就不会有幸福的成年”。这种把幸福推延的实质就是扼杀了儿童的幸福,取消了儿童的幸福。当然,快乐幸福总是与困难、挫折相随,一个不经受困难挫折的学生,不可能真正体味到快乐幸福。所以,教育质量的标准就是学生的“学****优秀、身体健康、精神愉快、生活幸福”这四项指标的综合,而不是单纯的学****成绩优秀。如果牺牲学生的快乐幸福来换取教育质量,这是没有意义的教育质量。学校办学按照这四项指标来培养学生,才是对学生的成长和发展负责,对学生的一生幸福负责。三是循满意规律。满意是学校生存与发展的