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班主任管理论文43747.doc爱是一种神奇的教育力量爱因斯坦指岀,只有热爱才是最好的教师。它远远超过责任感。教师的职业特点不仅要求教师是一个博学多才的人,更要求教师是个道徳高尚的人。教育实践告诉我们爱是一种神奇而伟大的教育力量,是教师良好道徳素质的具体体现。有人曾经问全国优秀班主任,辽宁省劳动模范曹铁云老师:“啥样的乱班到你手里都好,你有什么绝招?”她回答说「'我30年来教育学生的经验就是一个字,那就是'爱'。”可见,爱学生是一种巨大的教育力量,也是教师的天职,更是学生的需要。那么,教师应爱什么样的学生呢?做为一名合格教师,不仅要爱优等生,述耍爱中等生,更重要的是爱所谓的后进生。一句话,教师要把爱洒向每一个孩子的心田。有一位老师曾经讲过这样的个故事:“我们班有个年龄较大的孩子,曾认为读不读书无所谓,不求上进,是个地道的调皮大王。同学们看不起,他自己更是自暴自弃,破罐破摔。怎么办?经过一段时间的接触,我发现了这孩子尽管有这样那样的缺点,但他特别乐于帮助别人,有很好的思想基础。于是我决定用爱赢得他的转变。我多次找他谈心,及时与家长联系,对于他的每一点进步都有给以鼓励,慢慢提高他在学生中的威信,经过长时间的教育,同学对他另眼相看。他压抑的心情开朗进来,学****进步了不少。”通过这个孩子的转变,使我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生,尤其是对待后进生要多给一些温暖,用“爱”字改变他们,理解尊重信任他们。每个孩子都有自己的爱好和特长,作为教师,应对孩子们充满爱,促进他们特长的发挥。班里有个特爱做小实验的学生,下课做,上课也做。开始我很生气,狠狠地批评了他一顿,可效果并不理想。后来,才发觉这样做不利于孩子的发展。于是便没有再雷霆般训斥,而有意安排他当上了自然课代表,活动课上多次表扬他的小制作,从此,他的制作有了用武之地。终于,“爱”打开了他心灵之窗,他承认了错误,并在以后的学****生活中学会了合理运用时间。爱的确是一种伟大而神奇的教育力量,紧紧围绕“爱”,教师工作才会收到神奇的艺术效果。教师的工作是辛苦的,而创造的价值是无穷无尽的。只有师心高远,才可育人成才。在我们这个行列中,没有惊天动地的场面,难树可歌可泣的功勋,但在孩子们亲热的呼唤声中,在家长饱含感激期待的目光中,在历历平凡小事的折射中,我可以自豪地说,我们的职业无尚光荣。让我们把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今H含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。班级管理之我见自我教育能力是一个多方面、多层次的系统,它包括知、情、意、行四个方而。培养学生自我教育能力的过程实质上就是培养学生的知、情、意、行并将其统一的过程。在班主任工作实践屮,我是采取如下方法培养小学生自我教育能力的:一、激发学生自我教育的动机(一)指导学生发现自己的优点信心对于一个学生来说非常重要。它是自我教育的起点,是自我教育的希望。帮助学生发现自己的优点就能提高学生的信心。在三年级的第二个学期,我班开展了“照镜子与轰炸弹”的班队活动。活动要求学生先找出自己的优点,再找出其他同学的优点。这使大家认识到,即使是最差的学生也有值得别人学****的地方,从而让每位同学都看到自己身上的闪光点,树立起学****的信心。(二)指导学生看到自己的不足十个手指有长的短,每个人都有自己的长处和短处。只有充分看到自己的不足点,才能开展自我教育。在开展了“照镜子与轰炸弹”的