设计思路和授课技巧.pptx

专业素质ODT课程设计思路及常用技巧ODT课程设计原则2ODT课程授课技巧4ODT课程的简单介绍31ODT课程设计曲线33目录入校新生的特点年龄17-20岁,青年初期,也称青春中期。心理发育相对落后于生理发育而呈现出不平衡性,动荡性,闭锁性高中生存在的10种问题1、学****压力感——由学业带来的心理压力。一听说考试等,心里就紧张,%。 2、偏执——偏于固执,总觉得大多数人不可信任,自以为是,%。 3、敌对——经常与人抬杠;或者有打人冲动。%。 4、人际关系紧张与敏感——与人相处,感到别人对自己不友善,不喜欢我;和异性在一起,非常不自在,说话脸红。%。 5、抑郁——精神苦闷、低落,闷闷不乐。对学业、前途、未来没有希望,整日没精打采。%。 6、焦虑——心里烦躁,总觉着有什么事要发生。%。 7、自我强迫——明知没必要去做但还是要做。%。 8、适应不良——对学校的生活不适应。不****惯教师的教学方式;或者不喜欢学校的各项活动。%。 9、情绪不稳定——情绪和情感忽高忽低。%。 10、心理不平衡性——他人比自己强或获得了高于自己的荣誉而感到不自在、不平衡。%美斯坦福课程体系特点G1:282CBTHTMLLogicJavaC#/WinFormsCLangugeJavaScriptSQLAdvanceJavaOOPG2:/OOPServlet/JSPAjaxAdvanceG3:MVCJBossJBPMPS/FlashC#AdvanceEnterpriselibWCF/PRTOracleFLEXStrutsAjaxAdvanceHibernate/EJBSpringJ2EEPRTJ2EEPMPPRT:B/PRT:+WinForms+SQLC/LAMPEnterpriseDevelop近2年时间,学****30多门课程(不含公共课),完成7万2千行代码两者间的差距问题:是否能完成?怎么能完成?培养职业心态具备职业能力形成职业准则职业人第一章职业目标课程体系6种心态,6种能力,6种准则ODT课程设计原则2ODT课程授课技巧4ODT课程的简单介绍31ODT课程设计曲线(2010-2012)(SCCEG1)2019/6/15星期六CBTCJAVAPSHTMLSQLC#(SCCEG2)2019/6/15星期六SQL2JAVAoopC#ADOXHTMLJSJSPPRT1周5周9周13周17周21周职业人沟通能力学会感恩行业背景软件工程师心态追求卓越