女娲补天教学设计.doc

教材分析:这是一个流传千年的神话故事。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们,冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲勇敢、善良,不怕危险、甘于奉献的精神。选编这篇课文的意图,一是让学生受到我国传统文化的熏陶,感受我国古代劳动人民丰富的想象力;二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难的精神。学情分析:学生非常喜欢神话故事,在生活中也接触过部分神话故事,如《盘古开天》、《嫦娥奔月》等,对神话已有了一定的感性认识。课前,学生预****了课文,自学了生字。由于故事浅显易懂,了解故事主要内容并不难,难的是体会到女娲的献身精神和神话语言夸张、富有想象力的特点以及故事的神奇色彩。教学目标:1、了解课文大意,能用自己的话复述故事。2、在读中体会女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神;感受我国古代劳动人民丰富的想象力,喜欢阅读神话故事。,激发学生读神话的兴趣。教学重难点:课文的学****重点是了解女娲怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好;难点是在阅读中体会女娲的勇敢精神和乐于助人的高尚品德,感受我国古代劳动人民丰富的想象力。教具准备:PPT课件教学流程:《女娲补天》(出示)?如果能适当的用上大屏幕上的词就更好了!-5段,体会女娲补天的艰辛。(一)体会女娲的心情。,水深火热,作为人类的母亲,女娲的心情怎么样?(自由说)课文中是怎么说的?赶紧找出来。2.(出示)女娲难过极了。:师引读:看到自己的孩子在水深火热中挣扎,她无比焦急所以…..(生读)以前的欢歌笑语变成如今的痛苦呼喊,自己的孩子随时会被夺去生命,所以……(生读)?得赶紧行动起来啊!那女娲是怎么做的呢?自己读2-4段,想想女娲为了拯救人类做了哪些事情?(二)把书读薄,教给学生概括的方法,初步培养学生的概括能力。1.(出示)她立刻去找雨神,求他下一场雨,把天火扑灭。(1)有人说,读书有一种很高的本领,能把书读薄,就是能把长长的句子用简单的几个字概括出来。让我们来看这句话,女娲她做的事情是什么?(求雨)求雨的目的是什么?(灭火)所以这句话我们概括为:求雨灭火(板书)?,板书:?(找石补天)预设:(1)找石最能变现出女娲的艰辛。(2)题目是女娲补天,文章内容要围绕这个题目展开。(三)品读重点词,展开思想,体会女娲找石的艰辛。-4段,看看女娲为了补天做了哪些事情,可用上“先()然后()最后()”这样的书序来说一说。!自己放声读读这几句话,(屏幕出现:她跑到了山上……终于找到了)看看那些词句深深的打动了你?“几天几夜,找啊找啊,终于”来体会。预设:生说“几天几夜”说说为什么让你感动?“天”指白天,“夜”指晚上,看出来什么了?女娲为什么要不分昼夜的找啊?读出你的感受。生说“找啊找啊”说说你的理解个性朗读师点评:慢慢的读让我们感受到女娲找了很久,读快点可以让我们感受到女娲心里的那份着急,轻轻的读可以让我们体会到女娲找的很累