运动的快慢.3 运动的快慢. 教学设计.doc

、、,能简单描述所观察现象的主要特征,,、,,有克服困难的信心和决心,体验战胜困难,:::通过对生活中实际事例的比较,:通过学生练****多媒体设备课时安排:1课时教学过程一、引入新课请同学们观看课前准备的录像资料:[师]刚才的画面中,同学们看到了在地面上沿直线爬行的乌龟、在笔直的公路上行驶的汽车、在空中沿直线飞行的飞机……结合同学们上节课学****的知识,你认为它们有什么共同的特点吗?[生](以地面为参照物)它们都在运动.[生]它们运动的路线都是直的.[生]它们都在做机械运动.[师]它们做机械运动的情况有没有什么区别呢?[生],有的在地上爬.[生]它们运动的快慢不一样.[师]运动有快有慢,怎样描述物体运动的快慢呢?二、(1)概念[想想议议][师]请同学们继续观看学校田径运动会上100m决赛的盛况.[放录像]·学校田径运动会100m决赛[师]在一片欢呼声中,,如何比较他们运动的快慢呢?[生]都是百米运动员,,他运动得就快.[生]通过相等的路程,用的时间短的人运动得快.[师][放录像]·24届奥运会万米赛片断[师]比赛还在进行中,怎样比较运动员们运动的快慢呢?[生]看看他们谁跑在最前面,跑在最前面的人跑的路程最长,而时间一样.[生]在相等的时间内,跑的路程长的运动员运动得快.[师]通过同学们的分析,我们已经知道在路程相同的情况下,通过比较时间的长短来判断运动的快慢;在时间相同的情况下,.[投影]学校百米赛冠军的成绩是12s,24届奥运会万米赛冠军的成绩是28min,怎样比较他们运动的快慢?[生]根据前面的方法,可以比较他们一段相同路程内的时间或比较他们一段相同时间内的路程.[生]可以比较他们在1s内运动的路程.[师]、:=:=[师]在物理学中物体运动的快慢用速度(velocity)?[生]速度等于路程除以时间.[生]刚才计算的是1s内运动员跑的路程,所以说速度等于1s内的路程.[师]能不能分别计算出两名运动员在1min内、1h内跑过的路程,来比较他们运动的快慢呢?[生]可以.[师]“1s、1min、1h”都叫做单位时间,所以可以把速度定义为“单位时间内的路程”.[板书]速度等于运动物体在单位时间