《品德与社会》教材的比较研究.pdf

硕士学位论文《品德与社会》教材的比较研究月论文作者:游雁指导教师:杜时忠教授学科专业:教育学原理研究方向:德育原理华中师范大学教育学院
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⑨储签名:访掘。日期:批年乒月%日华中师范大学学位论文原创性声明和使周授权说明作者签名:≯学位论文版权使用授权书日期:拧勰曷吭旅原创性声明日期:∧本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。作者签名:学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许学位论文被查阅和借阅;学校可以公布学位论文的全部或部分内容,可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笞袷卮斯娑保密论文注释:本学位论文属于保密,在年解密后非保密论文注释:本学位论文不属于保密范围,适用本授导师日期本人已经认真阅读“咝Q宦畚娜氖菘夥⒉颊鲁獭保饨ū救说学位论文提交“咝Q宦畚娜氖菘中全文发布,并可按“章程”中的规定享受相关权益。硕士学位论交‘.
⑨摘要订意见——内容主题的选取、安排,教材结构的调整、完善,呈现方式的探讨、改国家教育部年掳洳剂恕度罩埔逦窠逃返掠肷缁峥纬瘫曜实验稿罚娑ㄔ谛⊙е小⒏吣昙年级I琛镀返掠肷缁帷房纬獭K孀趴纬谈革的不断深入,《品德与社会》教材日趋多样,呈现“一标多本木置妗所有教材都依纲而编,它们之间有什么不同褂闷兰塾秩绾危乇鹗侨ü遍使用的教材与地方教材之间饩蜕婕暗浇滩牡谋冉涎芯浚唤霰冉暇蔡奈本,更要通过教材的“动态分析”发现问题,提出合理化建议。本文选取人民教育出版社和湖北教育出版社出版的《品德与社会》教材,试图通过对两种教材的静态分析与动态分析,总结《品德与社会》教材编写的合理经验;并对教材的内容设置、结构编排、呈现方式、使用情况四个方面提出了思考与建议,以期使教材的编制更符合教育规律与教育实际,也可对“课标的设置是否合理欢ǖ牟慰技壑怠本文共分为四个部分:第一章是本文的绪论部分,主要介绍研究背景和国内外研究现状,并在前者的基础上,构建出教材比较的分析框架。第二章开始教材的静态分析。首先对两个版本的教材进行总体介绍,包括编制背景、编者情况、主要特点等,然后从内容主题、教材结构、呈现方式三个方面进行教材的异同点比较,并从不同维度进行分析。第三章主要是进行教材的动态分析。针对静态分析中发现的问题,制作问卷展开调查,并对收集的“动态资料”进行整理分析。第四章为总结与建议。对两种分析结果进行归纳、总结,并从四个方面提出修进,教材使用的反思、建议。关键词:《品德与社会》;教材;静态分析:动态分析硕士学位论文’
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⑧目录摘要⋯第一章绪论一、研究背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·二、国内外研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯”国内研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·国外研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·国内外研究现状分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·三、教材比较的分析框架⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·我国小学社会科课程概况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯”教材比较的框架构建⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·第二章两种教材的静态分析⋯“一、内容主题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·共性与差异性比较⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯多维度分析比较⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、教材结构⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯从心理发展规律维度进行分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·三、呈现方式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第三章两种教材的动态分析一、调查对象与方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯调查对象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯调查方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、调查结果与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯封闭式问题调查分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯开放式问题调查分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·硕士学位论文·····’
第四章总结