高等职业院校内部教学质量保障体系建设 (评估篇).ppt

高等职业院校内部教学质量保障体系建设(评估篇)杨应崧2010年一、 高职高专院校人才培养工作水平评估回眸(一);;,加快了院校建设步伐;;;;。一、 高职高专院校人才培养工作水平评估回眸(二)——宗旨——内涵————向“鉴定”(优秀)漂移——向“外延漂移”一、 高职高专院校人才培养工作水平评估回眸(二)——单一——错位(主次),且——未考虑地区差异——未考虑行业、专业差异——未考虑动态发展一、 高职高专院校人才培养工作水平评估回眸(二)——形式过重,导致疲于应付——考察过宽,导致缺少“灵气”——缺少“整体”,导致“把脉”不准一、 高职高专院校人才培养工作水平评估回眸(二)——缺少原始性——影响可靠性——缺少即时性——影响准确性——缺少动态性——影响指导性——缺少比较性——影响有效性——缺少综合性——影响整体性——缺少透明性——影响自发性二、高职高专院校人才培养工作评估方案(一)工作目标简而言之:三个字1.“引”——引导办学方向、推进教学改革。2.“变”——变“要我评”为“我要评”。3.“建”——教学质量保障体系。二、高职高专院校人才培养工作评估方案(一)工作目标1、将国家示范性高等职业院校建设和《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)的精神与要求贯穿于整个方案设计,引导高职院校按照高等职业教育发展的方向进行改革与建设。2、引导学校把注意力集中到内涵建设上来。二、高职高专院校人才培养工作评估方案(一)工作目标3、以分析诊断、促进改革与发展为主要目标,激发学校参与评估的内在需求。4、引导学校进一步提高管理水平——逐步从规范管理(PDCA)DU)。5、强化宏观管理和社会监督的效度与力度。二、高职高专院校人才培养工作评估方案(一)工作目标6、逐步形成:——以学校为核心、——教育行政部门为引导、——社会参与的——教学质量保障体系