大自然的声音.docx

第七单元本单元的课文包括三篇精读课文、一个口语交际、一个****作和一个语文园地。《大自然的声音》讲述的是大自然中风、水、动物的声音;《父亲、树林和鸟》讲述了父亲知鸟爱鸟的情感;《带刺的朋友》写一只小刺猬偷枣的经过。都是与大自然的景、动物相关的。让我们不知不觉中融入到大自然中去,去感受小动物的可爱,感受大自然的奇特,激发我们对大自然的热爱之情。语文园地包括“交流平台”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”四个版块的内容。课题 内容简说大自然的声音 本文以清新鲜活的笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音,表达了作者对大自然的热爱之情。父亲、树林和鸟 本文叙述了父亲带“我”从滹沱河岸上的树林边走过,亲身感受到父亲非常喜欢树林和歌唱的鸟的事,表达了作者爱鸟护鸟的思想感情。带刺的朋友 这篇课文通过记述作者仔细观察刺猬偷枣的过程,表达了作者对刺猬的喜爱和赞美之情。 ,会写39个生字。注意“奏、聚”的读音,“琴、器、敲”的写法。正确读写词语“茫然、凝神静气、惊愕”等。、流利、有感情地朗读课文。背诵《大自然的声音》第2~3自然段。,了解大自然各种各样的声音。了解小鸟、刺猬的生活****性。、了解自然、热爱自然、保护自然。。、注意词语的积累与运用。如《大自然的声音》中的拟声词,《父亲、树林和鸟》中的叠词,《带刺的朋友》中的动词。,读出声音的美妙,读出父与子的对话,读出小刺猬的聪明与可爱。,认识大自然的神奇,让学生多走进大自然去探索发现。……………………………………………………………………2~3课时22.《父亲、树林和鸟》……………………………………………………………2~3课时23.《带刺的朋友》…………………………………………………………………2~3课时口语交际·****作·语文园地…………………………………………………………4~5课时围绕本组专题内容“细心观察”,按“讲读课文——留心观察事物——写观察日记——收集故事——口语交际****作”的顺序进行。引导学生读懂课文内容,认真观察,并依据课文合理想象,理解课文。学****大自然的声音》中的声音写作特长,积累词语和句子。分角色朗读《父亲、树林和鸟》,感受父亲知鸟爱鸟的感情。朗读《带刺的朋友》,体会生动的语言描写在写作中的作用。总而言之,引导学生多读、多思、多观察、多想象、多说、多写,从而加深对课文的理解与记忆。 大自然的声音 课型 新授课设计说明 本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音,水的声音和动物的声音,表达了作者对大自然的喜爱之情,在教学设计中,我始终以“大自然中这些声音太美妙了”贯穿始终,重点指导学生美读课文,抓住描写声音的词边读边想象,形成自己独特的感受,体验和理解。学前准备 、水声、各种动物的叫声。(教师)。课时安排 2课时教学过程第一课时学****目标 ,会写13个生字,正确读写新词。,了解课文大意,学****第一段课文。学****重点 学****生字、词语。学前准备 ,制作生字卡片。(学生)。(教师) 教学环节 导案 学案 达标检测一、激趣导入(用时:5分钟) 1.