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风筝课件.ppt

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约10页举报非法文档有奖

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风筝鲁迅教育部直属出版社1、给下面加粗的字注音,或根据拼音写汉字。丫杈()虐()杀伶仃()什()物憔悴()惊huáng()huǎng()然大悟2、根据语义填写字词。①即桠杈,形容树枝歧出。()②可以拿来取笑的资料。()③费尽心思,刻苦钻研,达到了别人所达不到的境地。()整体感知这篇散文回忆的是什么事情?(结合时间、人物、事件概括)小时侯我粗暴的不许小兄弟放风筝的事情。把握人物形象读过全文后,你对文中的两个人物有什么印象?(重点结合文中对人物的语言、神态、动作的描写进行回答)弟弟:我:体会情感速读全文,体会全篇笼罩着一种怎样的感情?找出相关句子朗读并体会作者的感情。1、“我”不许小兄弟放风筝这件事做错了吗?“我”在什么时候知道自己错了?2、作者想过用什么办法弥补自己的过失?他最后选择了什么方法?结果怎样?3、最后一段作者为什么要“躲到肃杀的严冬中”?他想逃避什么?4、如果是你会怎么做?说说你这样做的理由。合作探究1、作者看到“远处有一二风筝浮动”,就感到:“惊异和悲哀”,这是为什么?2、文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”具体指什么?3、作者描写北京的风筝与描写故乡的风筝,在详略方面有什么不同?为什么要这样写?关于本文主旨你如何理解归纳总结提示:1、可以从手足情的角度来谈;2、可以丛鲁迅先生表现于文章中的精神方面来谈;3、可以从游戏对儿童的重要意义这一角度来谈。

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