最后一课（2）.ppt

最后一课都德保港中学蔡老师法国作家都德上页下页返回阿尔封斯·都德,1840年5月13日生于法国南部普鲁旺斯的一个破落的丝绸商家庭,为了谋生,15岁起就在小学里担任修课的辅导员。17岁到巴黎,开始从事文学创作。都德是法国19世纪后半期一位杰出的小说家,一生共创作了13部长篇小说,两部回忆录,一部剧本和四部短篇小说,《最后一课》是都德爱国主义短篇小说的代表作之一。时代背景1870年,普法战争爆发。1871年,法国战败,签订和约,把阿尔萨斯和洛林两个州割让给了普鲁士。普鲁士为了让当地人民永远忘记祖国,好永远统治这个地方,下了一道命令:这两个州的学校只准教德语,不准再教法语。《最后一课》就反映这一事件。上页下页返回普鲁士是个什么国家?普鲁士:当时德意志境内一个军事专制的国家,它在普法战争中击败了法国,最后统一了德意志。上页下页返回法国国旗本文是篇外国短篇小说,作者都德是法国19世纪后半叶杰出小说家,《最后一课》是作者爱国主义短篇小说的代表作之一。本文通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受,真实地反映了沦陷区的法国人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱,以及争取祖国解放和统一的坚定意志,集中地表现了法国人民崇高的爱国主义精神。它是以普法战争法国惨败、割地赔款这一历史事件为背景的,以爱国主义为题材的作品,古今中外不胜枚举。但这篇小说却别出心裁,既没有揭露敌人罪行,也未直接描写法国人民的反抗,而是巧妙地选取一所普通小学中最后一堂法语课来反映尖锐的民族矛盾,把沦陷区人民对祖国的眷念、热爱和对侵略者的仇恨,都倾注在最后一课中。文学体裁四大类散文、小说、诗歌、戏剧什么是小说?文学体裁的一种,它以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。小说的三要素人物、情节、环境文学常识小说三要素:⒈人物(通过外貌、语言、动作、心理、神态、细节描写来塑造人物)⒉环境(a社会环境:交待时代背景,b自然环境:交待人物活动的时间、地点、景物、烘托气氛,表现人物性格、感情)3情节(序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声),以人物形象刻画出中心,通过完整的故事情节和具体环境描写来反映现实生活的叙事作品。:按篇幅、容量分长篇、中篇、短篇、微型小说。按内容特点分历史、科幻、言情、讽刺小说。拼写生字词:哽赚踱捂惩罚祈祷chàyìwǎnzhuǎnqiǎngpònìngkěbólín诧异宛转强迫宁可柏林gěngzhuànduówǔchéngfáqídǎo多音字注音并组词:强qiángqiǎngjiàng坚强勉强倔强柏bó柏林bǎi柏树整体感知上页下页返回思考:本文的主人公是谁用一句话概括本文主题情节和结构