两位数减两位数的口算.doc

两位数减两位数的口算扬中市外国语小学薛玉娟【学****内容】二下数学第61页例题,第62页“想想做做”第1-5题。【学****目标】,理解和掌握口算方法,能熟练地进行口算。,估计出两个两位数的差是几十多。、经验探索两位数减两位数的口算,感受知识间的内在联系,获得一些活动经验,发展初步的分析、比较、推理等思维能力,增强数感。,树立学好数学的自信心。【学****重点】经历探索两位数减两位数口算方法的过程,能正确进行计算。【学****难点】理解并掌握两位数减两位数的退位减口算方法。【学****过程】课前谈话一、创设情境,。你能提出哪些问题?“56-24”的口算方法(1)小芳拍了多少下?怎么列式?56-24=,你会口算吗?自己轻声地说说你是怎样想的。(2)交流口算方法①50-20=306-4=230+2=32②56-20=3636-4=32你是怎么想到这样算的?(3)优化方法。小结:我们在口算减法时,一般先减整十数,再减个位上的数,这样比较简便。(4)“56-27”的口算方法(1)小军拍了多少下?怎样列式呢?(2)出示学****要求:①想一想怎样口算,自己轻声说一说。②把你的想法跟同桌说一说。(3)汇报交流算法56-20=3636-7=29(4),比较异同仔细观察两道算式,比一比你有什么发现?在小组里交流。汇报:(1)相同:都是56减二十几都是先算56-20,再减——几(2)不同:不退位减、:这就是我们今天学****的——两位数减两位数的口算。【课中操】二、练****巩固,内化拓展让我们进入智慧城堡进行闯关游戏吧!:想一想,算一算57-30=76-60=93-53