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重温小说世界里的少年往事——九年级上册第三单元复****课七贤中学徐晓云一、课前《经典诵读》朗诵《劝学》荀子二、导入重拾少年往事,共品经典名著三、明确中考考点四、小说基础知识回顾 1、小说三要素:2、环境的种类及作用(1)自然环境(2)社会环境3、情节由哪几部分构成? 五、阅读进行时(一)品人——人物形象分析1、闰土和杨二嫂人物形象分析:闰土与杨二嫂结合最主要的故事情节进行分析,通过对比手法的运用分析人物形象。学生交流讨论成果:讨论主要围绕闰土和杨二嫂两个人物展开。(把教学重点放在人物分析上,学会从人物的语言、神态及前后变化推演出人物的性格和人物命运的原因。这个环节的处理一定要注重细节,注重落实在具体的语言上。)如:(1)闰土的变化有哪些方面令"我"悲哀①闰土肖像的变化令"我" 悲哀。30年前的闰土:有紫色的圆脸,红活圆实的手,项带银圈,头戴一顶小毡帽,手捏一柄钢叉,是个小英雄;30年后的闰土:身材增加了一倍,紫色的圆脸已变作灰黄,而且增加了很深的皱纹;眼睛肿得通红,头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;红活圆实的手已又粗又笨而且开裂,像松树皮,但手中多了一支长烟管.②杨二嫂的变化让我心冷:杨二嫂在二十年以前是豆腐西施,在我们当地是有名的豆腐主人,整天擦着粉,红嘴唇;多年以后的杨二嫂活像细脚伶仃的圆规,每每显出鄙夷的神色。2、菲利普夫妇明确文中菲利普夫妇对于勒评价性的称呼以及他们的态度变化过渡:那菲利普夫妇为什么如此大起大落的对待于勒呢?菲利普夫妇究竟是怎样的人呢?(通过问题引发学生对人物的思考)(二)理事——概括故事情节众说:我来评故事——对座式请同学们以《我的叔叔于勒》为例,结合对文本内容的理解,通过情节特点评价这一个点来简单做概述。情节特点评价语:1)构思巧妙,一波三折2)虚实相映,以虚衬实3)峰回路转,柳暗花明4)前后照应,首尾圆合5)意料之外,情理之中6)对比鲜明,主题凸显(三)入境——环境描写的作用活用:请从本单元文本中,分析两处环境描写。例:我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。(《我的叔叔于勒》)环境描写,烘托了人物欢快的心情。六、课堂达标做一做:市资料67页《二十年后》