心理咨询室、展室解说词 小学心理咨询室解说词.doc

心理咨询室、展室解说词小学心理咨询室解说词各位领导欢迎大家来到我校的心理咨询室、卫生室:随着社会的发展、生活水平的不断提高,独生子女们心理发育远远滞后于生理发育,在成长中表现出焦虑、厌学、、难以沟通、耐挫能力弱等一系列心理问题。为有效促进我校学生的心理健康发展,我校成立了心理咨询室——快乐小屋。我作为兼职心理辅导教师对学生进行心理辅导,针对各类学生的心理问题,呵护中学生心理健康,促进学生的个性才能健全发展。学校的卫生保健工作也在这里开展,我校由于没有专职卫生专业技术人员,所以,我们聘请东关村保健医生为我们的兼职卫生工作人员,处理一些学校内发生的意外事故,比如学生体育课受伤,突然晕倒等情况,保健医生都是随叫随到。由于各方面的原因,我们的心理咨询室和卫生室的设施还不够完善,比如没有心理活动区、缺乏一些给学生宣泄的设施,工作开展的还不够好,希望各位领导提出宝贵的意见和建议,以便提高我们以后的工作质量。展室解说词尊敬的各位领导:第一文库网欢迎来到文峰小学的展室,在这里我们可以看到介绍我们学校基本情况的九块展板,见证学校光辉历史的光荣墙,体现教师基本功的书法和摄影作品。首先我们看到的这四块展板介绍了我们学校的基本情况、党员风彩,校风、教风、学风,和学校的管理机构,以及教师队伍。下面摆放的是上级领导来我校检查指导工作时留下的照片资料,它代表了上级领导对我校工作的支持与关怀,所以我们便留下了温暖的一幕,以便激励着我们向更高的目标迈进。窗台上,柜子上摆放的是学校教师的书法和摄影作品。我们学校非常注重教师基本功的训练,平时鼓励教师在课余练写钢笔字、毛笔字和简笔画,这样不但提高了教师的基本功,也丰富了教师的课余生活。这面光荣墙上展示的是我校历年来获得的一些奖励,有县级的、有学区级的。中间这一层摆放的是县级的,有县委县政府颁发的,有精神文明办颁发的、有教育体育局颁发的。着面墙壁上的五块展板,从学校的硬件发展、教育教学、学生活动、校园文化和安全教育几个方面介绍了学校在发展过程中取得的一些做法、经验和特色。中间桌子上摆放的是学校的档案资料,共有四大类,包括学校管理类、教育资源类、学生发展类和安全工作类。下面请各位领导检查指导。心理咨询室解说词3小学心理咨询室解说词学校心理咨询室解说词尊敬的各位专家:大家下午好!我校心理咨询室成立于2010年1月。由于学校办公用地紧张,我们现在的心理咨询室,是“心理咨询室办公室”与“个体咨询”功能合二为一,面积虽小,但很温馨,在孩子们心中,我们的心理咨询室是她们心灵栖息的港湾!为了促进学生的心理健康,我校采取了下列的一些措施:每天下午放学后开放心理咨询室,对学生进行心理干预,帮助学生解决心理问题;让第一文库网他们树立对人、对己、对事的正确观点,改变学生对现实的看法、感受与态度!同时,我们通过网络、班会,广播、宣传栏等途径,对孩子进行心理健康教育知识的宣传与普及。根据学生的心理发展需要,通过绘画、谈心以及游戏等方式对他们进行了干预,了解孩子的内心世界,从而进行有效地沟通与疏导。我们将在各位专家,各位领导的关心与督促下,努力地做好各项工作,为孩子的身心健康发展做出我们应有的贡献。欢迎各位领导、专家对我们的工作给予指导和帮助!谢谢!心理咨询室迎检解说词心理咨询室布置方案“心理咨询室”迎检解说词尊敬各位专家、各位领导:大第一文库网家好!欢迎你们莅临我校检查指导工作。我校心理咨询室成立于2008年1月。由于学校办公用地紧张,现在我们所在的是“接待室”与“个体咨询”功能合二为一的“阳光小屋”,面积虽小,但在孩子们心中却是她们心灵栖息的港湾!另外,在学校西边荷叶亭的北邻,还设有一个沙盘游戏室及团体活动室,稍后我会带您到那里视察。小学阶段是孩子成长与性格形成的关键时期,我校早在2004年便开始了小学心理健康教育方面的研究,并取得了一系列的课题研究成果。这就是我们的课题成果:《走进孩子的心灵》《为童心导航》《小学心理健康教育活动的内容与设计》《小学心理健康教育校本教材开发实践研究》等分别荣获河南省教育科研成果一、二等奖。2008年,课题组成功开发出适合我校学情的《小学心理健康教育校本课程》1——6册教材和与之相配套的教师用书《教学设计》,并经过一年时间的反复修订后,2009年9月,心理健康教育校本课程像语文、数学、英语学科一样,正式纳入我校的总体课程体系,至此,心理健康教育在2至6年级全面铺开,心理教育的阳光走进了我校每位孩子的心灵。心理健康教育校本课程的开发与实施,惠及到学校的每一位师生。每一位老师都是心理健康教育的实施者与受益者。尤其是心理咨询室的五位兼职心理辅导师,多年的教育教学经验为他们开展心理辅导工作奠定了基础,课题研究的经历让他们掌握了相对丰富的心理专业知识。他们被孩子们亲切地称为“阳光姐姐”“知心姐姐”“开心果”。心理咨询室